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初中生物苏科版七年级上册第7章 能量的释放与呼吸综合与测试导学案及答案
展开这是一份初中生物苏科版七年级上册第7章 能量的释放与呼吸综合与测试导学案及答案,共3页。学案主要包含了知识梳理,中考巡礼等内容,欢迎下载使用。
第7章 能量与呼吸
阶段复习
【知识梳理】
一.呼吸作用:
1.呼吸和呼吸作用的概念:呼吸是指吸入空气,呼出肺里废气的生理现象。
呼吸作用:在 内进行的,是生物体内有机物氧化分解,并且释放能量的过程。
2.验证呼吸过程中气体变化的实验:实验结果:氧气变少了,二氧化碳增多了。验证方法:通入澄清的石灰水检验生成 ;放入燃烧的蜡烛检验消耗 。
3.探究萌发的种子释放热量的实验: 的种子呼吸作用旺盛,释放热量多。
4.光合作用和呼吸作用区别和联系:
| 部位 | 条件 | 过程 | 实质 |
光合作用 |
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呼吸作用 |
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两者相互依存,一般情况下光合作用大于呼吸作用,有利于有机物积累。
二.人体的呼吸:
1.呼吸系统的组成
呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管(是气体进出 的通道,使空气变 )。
肺: 的场所。
2.呼吸运动由人体胸廓和呼吸肌完成。
3.呼吸运动包括吸气和呼气两个过程:
呼吸状态 | 呼吸肌 | 肋骨[来源:学,科,网Z,X,X,K] | 膈肌[来源:学&科&网] | 胸廓容积 | 气体进出 |
吸气 |
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呼气 |
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4.气体交换
(1)肺泡适宜气体交换的特点:肺泡多;肺泡壁薄;肺泡外包绕着丰富的 血管,与肺泡壁一样,都由一层上皮细胞构成。
(2)气体交换原理:气体的 作用。气体交换过程:在肺泡处,氧气由肺泡通过 作用进入其周围毛细血管,二氧化碳则相反;在组织细胞处,氧气通过 作用由周围毛细血管进入组织细胞,二氧化碳则相反。
5.人体肺活量:尽力吸气再尽力呼气所呼出的气体总量(以测定时的最大值为准)。
6.呼吸作用的应用:呼吸作用的强弱与含水量、温度、生命状态、空气成分等因素有关。种子晒干、冰箱储藏是为了 ;农田雨后排水、松土是为了 。
【中考巡礼】
1.栽花或种庄稼时,需要经常松土,原因主要是( )
A.促进根的吸收水分 B.防止水分蒸发 C.有利于根的呼吸作用 D.锄去杂草
2. 哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱,直接影响( )
A.肺与外界的气体交换 B.血液与组织细胞的气体交换[来源C.气体在血液中的运输 D.胸廓的扩张与回缩
3.如右图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。下列叙述中正确的是( )
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲线表示,随着光照强度递增光合作用递增,呼吸作用停止
4.如图是粮食植物光合作用与呼吸作用关系图象,据图可知
( )
①Ⅰ是光合作用曲线,Ⅱ是呼吸作用曲线
②Ⅰ是呼吸作用曲线,Ⅱ是光合作用曲线
③a>b+c ④a=b+c ⑤a<b+c
A.①③ B.②③ C.②⑤ D.③⑤
5. 呼吸的全过程可分为4个阶段,正确的顺序是( )
①气体在血液中的运输 ②组织处的气体交换
③肺通气 ④肺泡处的气体交换
A.①②③④ B.③①②④ C.③②④① D.③④①②
6.如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是( )
A. c>a>b B. a>b>c C. a>c>b D. b>c>a[来源:学科网ZXXK]
7.下图中图一为呼吸系统组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[ ]________,[ ]_______不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和________。
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行____________。
(3)图二中a代表的物质是________,血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后, 成分变化是________含量增加。
(4)图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图一中[③]_______应处于_______状态。
8.下图是人体内气体交换过程示意图。请据图回答问题:
⑴ 用鼻呼吸比用口呼吸好,是因为呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气
体温暖、清洁、 。
⑵ 当人体肋间肌和膈肌收缩和舒张时,所进行的是 过程(填图中字母)。
⑶ B过程中,血液中的二氧化碳至少要穿过 层细胞,才能进入到肺泡内。
第7章能量与呼吸[来源:学+科+网Z+X+X+K]
阶段复习
【知识梳理】一.略 二.1-5.略 6.降低呼吸作用 促进呼吸作用
【中考巡礼】1. C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.(1)①肺 ②呼吸道 清洁 (2)1 气体交换 (3)二氧化碳 氧气 (4)膈 收缩 8.(1)湿润(2)A(3)两
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