小学英语Module 3模块综合与测试教案

课题

M3

课型

考试+讲评

课时

1st

序号

6

试卷分析

本检测题命题范围是第三模块的内容，分为听力与笔试两部分，听力部分三道题，笔试部分八道题。听力部分包括听音标号，判断和排序。笔试部分包括选不同类单词、英汉互译、单项选择、情景选择、连词成句和补全句子。

题型比较全面，能全面考察学生们对本模块单词、句子的掌握情况，并且对学生的读题和答题能力也是一种考察。

课标

分析

一、四年级应达到《英语课程标准》一级目标：

    能跟据听到的词句指认图片或实物；能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能表达简单的感觉和情感。在学习中乐于模仿，敢于表达。

二、根据以上课标要求，确定本模块目标：

1）在具体情境中，通过单词卡片及板书等学习，达到见词能读，见词知意。

2）在具体生活情境中，通过pair work等活动，能运用一般将来时谈论将来可能发生的事情（AB层）

3）在教材提供的情境中，通过听、说、读、演、唱等活动，能正确流利朗读课文并关注到语音语调以及停顿（ABC层），能流畅背诵课文并进行分角色表演（AB层）

三、本模块每个课时的目标：

第一课时： Unit 1课文新授

1）能认读本模块单词

2）能听懂读懂、正确朗读本单元的课文。

第二课时： Unit 1综合运用

1）能正确流认读拼写单词

2）能用一般将来时谈论将来可能发生的事情

3）能在教师的帮助下表演的小短剧。

第三课时： Unit 2课文新授

1）能用一般将来时谈论将来可能发生的事情

2）能听懂读懂、正确朗读本单元的课文。

第四课时： Unit 2综合运用

1）能理解并模仿课文。

2）熟练运用用一般将来时谈论将来可能发生的事情

3)能唱歌谣

第五课时： 模块复习

1）能正确读出本模块词汇

2）能正确背诵课文

3）能正确运用一般将来时谈论将来可能发生的事情

第六课时： 达标检测

检测本模块所有目标是否达成。

成绩分析

答题分析

教学目标

1.学生能够认读M3 的单词和课文。

2.能够通过本节课的学习句型进行对话练习。

3.能够独立读题、审题和规范做题

4.通过对英语特性的感知，逐渐形成学习英语的兴趣。

教学重难点

重难点：

1.学生能够认读m3 的单词和课文。

2.能够通过本节课的学习句型进行对话练习。

3.能够独立读题、审题和规范做题。

解决措施：

通过活动和游戏复习本模块内容。

讲解做题技巧，培养学生审题、解题能力，规范答题。

自主改错时，引导学生主动寻求答案。

教学准备

试卷、实物投影

教  学  过  程

教学

环节

教学

目标

教学任务

学生活动

评价活动

导入

通过生活情境，全体学生能够用will描述将来

复习本模块的词汇和课文。同桌之间互查词汇和课文。然后老师抽查。

同桌之间分角色朗读，然后个读。

通过学生的介绍展示，检测学生在具体的情境中是否能正确运用一般将来时

复习

全体学生能会认读、会说单词。能用重点句型进行交流问答。

1.闪卡游戏，复习单词。

2.教师口述情景，让学生快速说出应该用的句子。

1.积极认读闪卡出现的单词。

2.学生回答问题，并鼓励学生讲出为什么。

通过活动认读单词复习单词的音与义的掌握程度。内化对句子理解

题型讲解

达标检测

讲解题型的特点，让学生自己理解题目。

听力部分包括听音标号，判断和排序。笔试部分包括选不同类单词、英汉互译、单项选择、情景选择、连词成句和补全句子。

1.找学生读题目要求。

2.找学生讲对题目的理解。

3.如果学生回答有问题，教师适当点拨。

4.做题

对试卷有了基本了解

自主改错

通过自主改错，诊断学生是否能够正确改正错误并学会培养学生自主学习的能力。

独立改错

独立改错，不能看同学的，不要看书。最后实在不会改了再看书改错。

通过自主改错了解学生是粗心还是不会

集体分享

对本模块的知识和本次考试的心得，进行总结。

对学生的反馈，给予点评和总结

分享自己考试的问题和心得

梳理易错词汇和题目，帮助学生形成正确的认知

作业布置

1将试卷中的错题讲给爸爸妈妈听，为什么错了，应该如何改。

2 预习M4U1。

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