人教版八年级上册第二章 声现象第1节 声音的产生和传播巩固练习

人教版初中物理八年级上册2.1声音的产生和传播同步练习

一、选择题

1、下列选项中，不能传播声音的是（   ）

A .空气       B .真空          C .大地            D .水

2、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（   ）

A . 拨动张紧的橡皮筋

B . 真空罩中响铃的闹钟

C . 敲击水瓶琴

D . 关闭的立体声收音机

3、在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（   ）

A .一定是大钟的回声      B .是因为人的听觉发生“延长”的缘故

C .大钟虽已停止振动，但空气仍在振动           D .有余音说明大钟仍在振动

用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（   ）

A .音叉的振动停止了          B .声音的速度变小了

C .空气不再传声              D .声音强度变弱，我们听不到了

4、如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（   ）

A .由物体振动产生的              B .能够通过空气传播

C .以波的形式传播的              D .不能通过真空传播

5、表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（   ）

A .声速的大小只跟介质的种类有关

B .介质的温度会影响声在介质中的传播速度

C .声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快

D .声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等

6、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（   ）

A .只要闹铃振动，就可以听到闹铃声

B .声音传播需要介质

C .听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动

D .听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了

7、下列有关声现象的说法正确的是（   ）

A .声音在真空中的传播速度最快

B .只要物体振动，就能听到它发出声音

C .声音在固体中传播比在空气中传播得慢

D .一切正在发声的物体都在振动

8、航天员在月球上，不能像在地球上一样面对面交谈，需要借助无线电通信设备。这是因为（   ）

A .月球上人失去了听力              B .真空不能传声

C .月球上声音传播距离太短            D .月球上人的声带无法振动发声

9、流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（   ）

A .月球表面受到撞击时不发声               B .月球表面没有空气，声音无法传播

C .撞击声太小，人耳无法听到              D .撞击月球产生的是超声波

10、声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（   ）

A .声音的传播必须有空气                  B .声音在空气中的传播速度与温度无关

C .空气温度越高，声音的传播速度越小            D .当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s

11、如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（   ）

A .可说明空气变少，铃声消失

B .可推理得出真空不能传声

C .可说明声音不能在空气中传播

D .可说明声音是由物体振动产生的

12、将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（   ）

A .声音从空气中传入水中响度会变大

B .声音从空气中传入水中速度会变小

C .超声波具用较大的能量

D .发出声音的音叉在振动

二、填空题

1、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭________而产生的鸣笛声，会通过________传到人耳，干扰考生考试。

2、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空________（选填“能”或“不能”）传声。

3、如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要________，而________却不能传播声音。

4、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是________、________。

5、控制变量法、转换法等是我们学习物理常用的方法，我们曾学过的物理量________是通过比值定义法得出来的：“真空不能传声”是通过________物理研究方法得出来的。

6、如图所示是小兵探究声音是怎样产生的实验，他把一个纸筒底部蒙上胶膜，胶膜上贴一小片平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小兵对着纸筒说话会看到墙上反射的光点在晃动，该实验说明声音是由物体的________产生的。在月球上，该实验________ (选填“能”或“不能”）看到光点的晃动。

7、学校运动会赛道上，爱米在同学们的“加油”声中奋力冲刺。“加油”声是由同学们的声带________产生的，通过________传到爱米耳中的。冲向终点的爱米相对于看台上的同学是________（选填“运动”或“静止”）的。

三、实验探究题

1、在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

（1） 如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ________这说明了________,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________

（2） 如图2所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是________

（3） 如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明________可以传声。

（4） 如图4所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到________

,并由此推理可知________

2、张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：

（1） 当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到________，通过这个实验可以得出的结论是________；

（2） 乒乓球在实验中起到的作用是：________，这种研究方法叫做________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；

（3） 如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球________（选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了________。

3、小明相比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫朔料）的隔音性能，除了待检测的材外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.

（1） 在本实验中适合作声源的是________。

（2） 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是_____。

A .让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B .让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

（3） 通过实验得到的现象如下表所示：

则待测材料隔声性能最好是________，隔声性能最差的是________。