初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化教学设计及反思

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化教学设计及反思，共3页。教案主要包含了前置练习，积累知识，情景激趣，导入新课 ，，知识归纳，提高能力，当堂测试 检测效果等内容，欢迎下载使用。

九年级化学
课题
第二节水分子的变化
主备人
刘凤芹
审核人
张秀娟
总课时数
教学
目标
1、通过实验探究，知道水的分解与合成，初步认识化学变化的实质。
2、了解分解反应和化合反应认，并能对学过的典型反应进行分类。
3、结合具体的化学反应，能说出反应物和生成物，并能用文字表达式表示一致的化学反应。
4、能够对已知物质的性质按照化学性质和物理性质进行分类。
重点
难点
学习从微观的视角分析化学变化
教 学 过 程
一、前置练习，积累知识
水的三态变化的是 变化，在此变化过程中水分子的 和 不变，变化的是水分子的 和
水的三态变化是 变化，水分子 （是、否）
二、情景激趣，导入新课 ，
水的三态变化改变的是水分的距离和排列方式，而“每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终未变，因为没有变为其他物质。但是在水中插入电极，情况是否会有所不同呢？
三自主学习，合作探究
知识点一：水在直流电作用下的变化 小组合作认真完成【实验探究2-2】，
小组交流：水通直流电后得到的两种气体分别是什么？怎样证明？
教师总结小组代表回答下列问题
1、给水电解器中的水通入直流电，可以观察到电极上有 ，一段时间后，与正、负电极相连的玻璃管内所收集到的气体体积比约为 ，与正极相连的玻璃管内收集的气体能使 ，是 。与负极相连的玻璃管内收集的气体能被 ，是 。由此可见水的电解是 变化（化学或物理）。该反应的文字表达式为 ，像水通电生成氧气和氢气这样， ，叫做分解反应。
2、

水分子 氢分子 氧分子
小组讨论，通过上述图分子是怎样变化的？
小结：在该化学变化中分子发生了变化，变成氢 原子和氧原子。它们又重新组合成氢气和氧气。
知识点二：水的合成 小组合作【实验探究2-3】，
教师总结小组代表回答下列问题
1、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，火焰呈 色，烧杯壁凝结有 ，用手触摸烧杯，烧杯 。说明氢气和空气中的氧气反应生成了 ，并放出热量。该反应的文字表达式为 ，像氧气和氢气反应生成水这样， ，叫做化合反应。
2、

氢分子 氧分子 水分子
小组讨论，通过上述图分子是怎样变化的？
小结：在该化学变化中氢分子和氢分子发生了变化，变成氢 原子和氧原子，它们又重新组合成水分子。
【交流共享】我们通过对水的分解与水的合成两个化学变化的微观分析，可以发现化学变化的实质是 。
知识点三：化学性质和物理性质
学生阅读教材P34页填写学案
物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的 。如水通电可以分解，氢气可以燃烧等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质称为该物质的 。如物质的 、 、 、 、 、 等。
四、知识归纳，提高能力
通过水的电解与合成的实验说明了水是 和 元素组成
从分子的角度物理变化和化学变化有什么不同？
五、当堂测试 检测效果
学生做学案达标检测学习情况
教学反思：