辽海版二年级上册第10课手的联想教案

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这是一份辽海版二年级上册第10课手的联想教案，共7页。教案主要包含了摆手形，画手形，添画，涂色等内容，欢迎下载使用。

（一）教学目标：
知识与技能
初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随行想象，表现出有趣的画面。
2.过程与方法
通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。
3.情感、态度和价值观
培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快的参加手形联想的学习活动。
（二）教学重点和难点
1.教学重点：初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。
2.教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
引入环节
1.游戏：手指操。
一个手指变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬，爬呀爬；
二个手指变呀变，变成小白兔，蹦蹦跳跳真可爱；
三个手指变呀变，变成小花猫，喵…喵…喵…
四个手指变呀变，变成花蝴蝶，飞呀飞，飞呀飞；
五个手指变呀变，变成大老虎，嗷…嗷…嗷…
师小结：我们的手可以变出这么多有趣的动物，它还能帮我们做很多事情，拿东西、吃饭、写字都需要用到手，手的作用这么多，你真的了解它吗？
2.请同学们观察自己的手，看一看它都有哪几部分组成。
师小结：你们想不想看看我们的手都还能做些什么？
学生边看边模仿
学生观察手。
引导学生根据手行的变化进行联想，训练学生的想象力。
引导学生想了解手的作用。
了解手的基本结构。
通过观察手，引起学生学习的兴趣。
讲授新课
1.请同学们打开课本第20页，我们来学习第9课，手形的联想
2.欣赏教材
①请同学们看课本第20页上半部，观察课本上的手都变出了什么，并轻声阅读中间的文字。
②同学们，你们在课本上看到了哪些动物？
③你还能变出其他的手影么？小组讨论，并试着做一做。
④有哪些同学能到讲台上来展示一下？
⑤瞧！老师还带来了什么？
这些作品是课本21页上半部的内容，这些作品是在手上直接涂上了颜色，让这些动物形象显得更真实了。
3.师示范。
①看了这些有趣的手形，你们想不想将它变成一副有趣的画呢？
②讲述绘画步骤。
摆手形
画手形
变换不同角度、不同方向、不同的组合对手形进行创作
添画
涂色
4.欣赏作品。（教材第21页）
看了这么多的作品，同学们是不是迫不及待的想要自己动手表现一下了？
5.实践练习：
请同学们把你们刚刚摆出的手形，画成一幅有趣的画。
学生打开课本。
学生看课本，轻声读课本中的文字内容。
长耳朵的小白兔、淘气的小螃蟹、优雅的天鹅、展翅的雄鹰…..
小组成员互相展示自己的手影，并相互交流自己是如何摆出的。
学生上台展示。
学生欣赏屏幕上的作品，并回答问题。
学生观察像什么。
学生猜一猜老师画的是什么。
根据学生作品进行思考。
1.手形的变化要丰富，组合要有创意。
2.充满画面。
明确学习内容。
通过观看图片，阅读文字，让学生了解到手可以变出哪些动物。
老师利用投影展示学生说出的这些小动物，引起学生表演的欲望。
通过小组讨论和展示，提高了学生的想象力。
通过欣赏，让学生对手形的表现方法有了更多的认识。
通过多幅范画，引导学生观察手时可以从不同角度、不同方向、两手的组合来进行联想。
讲解绘画步骤，让学生了解如何创作手形画。
利用同龄人的范作启发学生想象，这样学生更易懂、易于接受。
艺术实践
辅导要点：
1.手形的安排与组合。
2.形象丰富，有创意。
3.画面饱满。
学生进行创作。
通过实践检测学生学习效果，及时肯定学生的新颖创意，如发现问题及时补救。
课堂评价
介绍学生的画，构图是否完整，色彩的搭配是否美观。
师引导学生评价学生作品。
通过评价，引导学生逐步学会评价，敢于评价，乐于评价。
课后拓展
1.同学们，我们的双手不但是我们身体的重要组成部分，它还能给我们带来这么多的乐趣，所以我们要好好保护我们的双手，并用我们的手创造出更多美好的东西，好不好？
感受手带给我们的乐趣。
通过感知手的作用，让学生知道手的重要性，保护好自己的手，利用手创作出更多美好的东西。
板书设计
手形的联想
一、摆手形
二、画手形
三、添画
四、涂色