小学美术辽海版二年级上册第四单元 我们的手第10课 手的联想教学设计及反思

这是一份小学美术辽海版二年级上册第四单元 我们的手第10课 手的联想教学设计及反思，共5页。教案主要包含了板贴:看一看，板贴:想一想，板贴:旋转，板贴:组合，板贴:联想，板贴:画一画等内容，欢迎下载使用。

教学目标
知识目标:感知手形的不同的手势,结合身边熟悉的事物进行随形想象,表现出有趣的画面。
能力目标:从不同的角度对手进行联想,培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。
情感目标:培养学生学习的兴趣,使学生能积极、主动、愉快地参与教学活动。通过学习活动,培养学生热爱生活、美化生活的情感。
学情分析
二年级的小朋友已经具备一定的生活感知,能认识一些简单的物和形,在本课中,通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想,并能用简短的语言大胆表述自己的感受,对孩子进行个性和创造性思维的培训,让他们在研究中学习、在研究中发现问题,创造性的解决问题,培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力,充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价,有助于学生成为积极的评价主体,提高评价能力。通过学习使孩子们充分认识到手的重要性,使学生了解自我,关注他人,体验合作的乐趣与“友爱”精神。
重点难点
重点:引导学生借助手形展开联想。
难点:启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系,并根据手形尝试初步表现手形画。
教学过程
第一课时
教学活动
【导入】一、直观导入、激发兴趣.
1、利用猜谜语的形式让学生猜出谜底“手”,引出手不仅能写会画它还会表演。
2、自学环节：看视频,说一说你看到了哪些形象？
自学要求:1.安静的看。
2.看完之后说说你的想法。
根据回答引出：手（板书）
3、看一看，想一想这个手形像什么？（方法：旋转、组合）
（1）.出示“四指并拢,小指微张”手形
变换不同角度让学生联想,出示相对应的物体图片。
动物:狗头,鳄鱼头……
交通工具:车、飞机……
建筑物
【板贴:看一看】【板贴:想一想】我们在看的时候可以变换不同的角度来观察,不同的角度会给你不一样的联想空间【板贴:旋转】,我们再旋转一次，瞧,你还想到了什么呢?
这样呢？【板贴:组合】同学们的想象力可真丰富!
4、总结:这种通过手的形状来看像什么的方法就是我们的联想思维了。【板贴:联想】
（1）互学：选择1-2个手形，利用旋转和组合的方法看看他们像什？
互学要求：
1、组长主持，按照2.1的顺序依次发言，互相补充。
2、组长总结。
朝上: 鸡 孔雀
师:“拇指是鸡头,其余是鸡的身体,添加鸡冠和两只脚就变成一只英姿飒爽的雄鸡啦。”
师：用手表演孔雀开屏:“看见穿着漂亮裙子的女孩来了,就展示出了漂亮的尾巴。”
朝一侧:鱼
师：用手表演鱼游时动态。“五根手指是鱼漂亮的尾巴!”
朝下: 章鱼
(其他答案:仙人掌、汽车、房子……表扬语:想法独特、奇妙、创意……)
②石头、棒槌、蜗牛 (翘起拇指)、茶壶……
③剪刀、兔子、燕子尾巴……
（2）请生说。
三、表现手形，教师示范。
（一）师:你们的想象力真时太丰富了，手形这么有趣,我们怎么样才能把它“留“下来呢?【板贴:画一画】老师做了一个微视频，仔细看，并说说绘画的步骤：
1、画形
2、添加
3、美化
（请生总结绘画步骤）
师:你知道老师的画中用到了哪几个手形呢？请生说。（你很善于观察｜你观察得很仔细｜你是个善于观察的孩子）
（二）让我们一起走进手形的王国,欣赏这些善于观察和想象的孩子的作品。
【作业】布置作业
作业要求:
选择1-2个手形,用旋转和组合的方法把它想象成自己喜欢的形象,并画下来。要记得添加和美化哦！
展示评价：
展学要求：
我选用了哪几个手形
我把它想像成了。。。。
我用到了 。。。方法
（学生作业展示到黑板上）
比一比：
谁的想象力最丰富,画面最有创意：
1、有手形，一个赞。
2、有添加，一个赞。
3、有美化，一个赞。
师:手形王国里有了你们的作品真是丰富多彩呀。
课后拓展
1、欣赏艺术家有关手的创作作品
2、生活中有关手的艺术品。
总结：这节课我们学会了手的联想，希望同学们多爱护自己的小手,留心观察，用你们灵巧的小手来美化我们的生活,期待看到更多的奇思妙想哦!