初中语文动物笑谈当堂达标检测题

这是一份初中语文动物笑谈当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，问答题等内容，欢迎下载使用。

1.下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A.羞怯 俯冲 恋恋不舍 匍匐前进B.滑翔 敛翅 迫不及带 脸色煞白
C.嗔怪 余晖 暗自得义 不露痕迹D.蹒跚 咒骂 触目惊心 修养生息
2.下面句中加粗成语使用有误的一项是( )
A.他说话总是怪诞不经，没有人敢相信他了。
B.第二天再见时，他一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
C.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭。
D.大家听到这个幽默的故事，都忍俊不禁地笑了起来。
3.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。
②然而，事实并非如此。
③例如，英国曾有一头小猪，在6个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。
⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。
A.④②①⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④
4.将下列语句依次填入横线处，语意连贯的一项是( )
第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。______________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，所以也就没有泪水。
A.②③①④B.③①②④C.④②③①D.①②③④
二、阅读理解与欣赏
5.阅读下面的文段，完成后面的题目。
我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动。看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。
（1）给文段中的加粗字注音。
温驯（ ）禁锢（ ）虐待（ ）模样（ ）
（2）结合语境解释下面的词语。
温驯：_____________________
禁锢：_____________________
6.我住的地方发现狼
邓刚
①听说我住的地方发现狼,我先是惊讶万分,紧接着是惊喜万分。你也许以为我是神经错乱,思维不正常,怎么会喜欢狼?其实我知道狼是相当凶残的野兽,全世界都流传着各种各样狼外婆的恐怖故事,并且把狼描写成阴险、狡诈、狠毒的妖怪。
②然而,我还是为发现狼而继续惊喜万分。
③一个日趋现代化的地方,高楼拔地而起,街市人潮如江河奔流,霓虹灯彻夜闪烁,汽车隆隆轰鸣。在这样人烟喧闹的世界,所有的动物都会吓得逃之夭夭,可是竟有狼来光临,这实在是个奇迹。
④小区的周围确实发生了变化。似乎就这几年间,周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了,披上了一层厚厚的绿装。闲暇时散步,有些地方树林密不透风,人走不进去,偶尔还能看见野鸡、兔子这类的小动物。有阅历的老人说,藏得住小动物的树林不算什么，重要的是能养得住大动物。也就是说,有了数量充足的小动物,才能供养大动物。这样看来,在一个喧嚣的小区周围发现狼,应该是一种骄傲,是大自然与人类亲近的最生动的标志。
⑤狼曾经远离我们的生活,就像我记忆中的燕子。这一刻，关于燕子的记忆汹涌而来。
⑥记得念小学时,我们常常唱起这样一支歌：“燕子在蓝色的天空飞翔,寻找自己从前的家乡。它朝着四处张望,为什么这里变了样?去年这里是荒凉的山冈,如今变成高大的厂房,马达声日夜欢唱……”年少的我们自豪地、动情地歌唱着,嘲弄着找不到家乡的燕子,歌颂着震耳欲聋的马达欢唱。那时候,我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房。
⑦这种无知一直延续到我拿起笔写小说。我的一篇小说《大鱼》被联合国教科文组织推荐到《世界小说选》发表时,我大梦初醒似的感到一种内疚。那是一个很简单的故事,老渔人舍不得捉一条正在产卵的大鱼。他最终两手空空地爬上岸,对企盼他有所收获的老婆子说：它正在下崽呢!这么简单的小说受到国内外同行的赞誉,评价是具有生态意识的觉醒。
⑧我无地自容。
⑨记忆中的燕子再次扑飞到眼前……人类的智慧带来了现代式的繁荣,也带来了现代式的灾难。生命逐漸失去了原本鮮活的状态,借助一切工具,借助电脑和网络,疏远了、隔绝了一切与生命真相相关的细节,那么,人类最终会成为什么?
⑩一个夏天的夜晚,我乘坐出租车回到居住的小区。出租车司机很神秘地告诉我,他在小区尽头的山脚下曾看见三只狼。长长的尾巴拖地,绿绿的眼睛瘆人。我怔住了,不由得澈动起来：“太好了!”司机大吃一惊,愣愣地盯着我,大概以为我脑子有病。
⑪于是,我给他讲了一个故事。一个水草丰美的田园，在人们的保护下,生活着一群无忧无虑的鹿,由于没有天敌的侵扰,这群鹿日渐肥胖、贪吃,草地被啃光,田园变成荒漠,只有鹿群在斑秃的草地上蠕动。人们设想用炸弹,用毒药,最终都一一否定。最后,生物学家引进了狼。凶恶的狼仿佛落进了肉锅里,它们先吃跑不动的肥鹿,这使得鹿群精简机构一般精干起来,数量剧减,个个拼力奔跑,精神抖擞,荒芜的田园也渐渐恢复原来的貌美。我还给他讲了地球的危机,比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化。
⑫出租车司机安静地听我讲完，“你这么说,狼还真是个好东西。”瞥了我一眼,他停了一下又说，“这么看,地球还挺危险的。”
⑬我松了一口气，回答说：“现在还不算太危险，你看看周围茂密的树林。再说，你不是看见狼了吗？”
(选自《意林》,有删改)
1.阅读选文第③~⑬段，按顺序填入恰当内容。
选文中的“我”以亲身经历讲述对生态规律认识的过程。在“我”眼中，A是生态变化的“奇迹”；B是生态观念的“无知”；C是生态意识的“觉醒”；D是“我”为传播生态文明理念所做的事情。
A：_________________
B：_________________
C：_________________
D：_________________
2.请从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。
周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了，披上了一层厚厚的绿装。
3.选文第⑥段插入我们小学时“嘲弄着找不到家乡的燕子”这段回忆，有何用意？
4.选文第⑩段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
我怔住了，不由得激动起来：“太好了！”
5.选文第⑫段中司机认为“地球还挺危险的”，而第⑬段中的“我”却认为“现在还不算太危险”，为什么？
6.选文的标题有什么作用？
三、问答题
7.七年级(1)班举办了一次以“走近动物，保护动物”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)我国古代诗词中有很多以动物入句，请在横线上填写恰当的动物名称。
①杨花落尽______啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②独怜幽草涧边生，上有______深树鸣。(韦应物《滁州西润》)
③争渡，争渡，惊起一滩______。(李清照《如梦令》)
④小荷才露尖尖角，早有______立上头。(杨万里《小池》)
(2)现实社会中有许多流浪的猫狗，请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。
(3)活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？(不超过25个字)
参考答案
1.答案：A
解析：B项“带”应为“待”；C项“义”应为“意”；D项“修”应为“休”。
2.答案：D
解析：“忍俊不禁”意思是忍不住笑，与“笑了起来”语意重复。
3.答案：A
解析：本题考查语言表达连贯。④句引出话题，应位于段首，故排除B、D两项。③句举例论证⑤句的观点，应排在⑤句之后，排除C项。
4.答案：C
解析：④先说“我”本来的看法——动物没有感情，没有泪水。②“但是”表转折，说明动物有感情，有泪水。③解释人们看到动物流眼泪时惊愕的原因。①中的“此时”指代③中的“当人们看到动物的泪水时”。因此正确的排序为④②③①。
5.答案：（1）xùn；gù；nüè；mú
（2）温和驯服。
束缚，强力限制。
解析
6.答案：1.A：人烟喧闹的世界竟有狼来光临
B：“我们”认定所有的荒山野岭都要建满厂房
C：“我”的小说《大鱼》受赞誉
D：“我”给司机讲故事、讲知识
2.拟人、比喻。生动形象地写出荒山植被的茂密。
3.表现早年人们生态意识的淡薄；解释了上文“我”想起燕子的原因；为写后文人类的智慧带来了现代式的灾难做铺垫（或：与后文“我”感到内疚形成对比）。
4.神态描写、语言描写。生动形象地写出“我”因小区出现狼而惊讶及“我”因生态环境变好而喜悦。
5.“挺危险”指地球存在危机。“不算太危险”指小区出现了狼，生态环境变好；人们的生态意识在增强，越来越重视生态文明。
6.作为线索贯串全文；概括主要内容；设置悬念、吸引读者，激发阅读兴趣。
解析：1.本题考查理解文本内容的能力。A处，联系“在这样人烟喧闹的世界，所有的动物都会吓得逃之夭夭，可是竟有狼来光临，这实在是个奇迹”可知，“人烟喧闹的世界竟有狼来光临”是生态变化的“奇迹”。B处，由“那时候，我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房”“这种无知一直延续到我拿起笔写小说”可知，此处应写：“我们”认定所有的荒山野岭都要建满厂房。C处，“我的一篇小说《大鱼》被联合国教科文组织推荐到《世界小说选》发表时，我大梦初醒似的感到一种内疚”，很显然“我”的小说《大鱼》受赞誉是“我”生态意识的“觉醒”。D处，联系文中“于是，我给他讲了一个故事”“我还给他讲了地球的危机，比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化”可知，此处应填：“我”给司机讲故事、讲知识。
2.本题考查赏析重要语句的能力。说山“丰满”，披上绿装，这是运用了拟人的修辞手法；而“绿装”指的是满山的树木，这是比喻的修辞手法；“丰满”“厚厚”生动形象地写出了荒山上的植被茂密的状态。
3.本题考查分析段落作用的能力。内容上，第⑥段插入我们小学时“嘲弄着找不到家乡的燕子”的回忆，是承接上文，解释了上文“我”想起燕子的原因。“嘲弄找不到家乡的燕子”则写出了当时的人们生态意识的淡薄；结构上，为下文第⑦段写“这种无知一直延续到我拿起笔写小说”，第⑨段写“记忆中的燕子再次扑飞到眼前……人类的智慧带来了现代式的繁荣，也带来了现代式的灾难”做好了铺垫。
4.本题考查分析人物描写的能力。“怔住”属于神态描写，“太好了”属于语言描写，联系上下语境可知，这是“我”得知小区有“狼”出现时候的惊喜表现。因为狼的出现，标志着人与自然的和谐，标志着生态环境的好转，“我”为此而高兴。
5.本题考查理解重要语句的能力。司机认为“地球还挺危险的”的原因，联系前面“我”还给他讲了地球的危机，比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化。出租车司机安静地听“我”讲完，说“这么看，地球还挺危险的”。由此语境可知“挺危险”指地球存在危机；而“我”却认为“现在还不算太危险”则从“我”说的话可以总结，“你看看周围茂密的树林。再说，你不是看见狼了吗”。“茂密的树林”“看见狼了”说明环境在改善，人们的生态意识在增强，已经开始注重生态环保。
6.本题考查分析标题作用的能力。文章围绕“我住的地方发现狼”来写，所以，这是文章的主要内容；而这一内容贯串文章的始终，是文章的行文线索；最后，在现代社会，写“我住的地方发现狼”，有悬念，容易引起读者的阅读兴趣。
7.答案：(1)子规；黄鹂；鸥鹭；蜻蜓
(2)完善保护动物的法律法规，对故意遗弃动物的行为予以重罚；建立动物收容所；号召和鼓励人们收养流浪小动物。(任答两条即可)
(3)示例一：请爱护人类最亲密的朋友。示例二：如果地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。
解析：(1)根据日常积累即可作答。(2)联系社会现实，提出两条切实可行的建议即可。(3)围绕活动主题拟写，要有号召力、感染力，注意字数限制。