人教部编版二年级上册5 玲玲的画教学设计及反思

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年级/册

二年级上册

教材版本

人教版（部编版）

课题名称

第三单元5.玲玲的画

教学目标

通过联系上下文，找到故事中的“坏事”和“好事”，读懂爸爸的话。

重难点分析

重点分析

体会爸爸说的富含哲理的话，要通过体会玲玲的心情变化，联系生活，展开想象，将富含哲理的话转变为容易理解的语言，具有一定的难度。

难点分析

这篇课文没有插图，找到故事中的“坏事”和“好事”,在理解“肯动脑筋”的好处上，对学生来说有点难度。

教学方法

1.图文对照，帮助学生找到“坏事”和“好事”，理解“坏事”也能变成“好事”。

2.联系生活实际和拓展延伸，进一步体会爸爸说的这句话蕴含的道理。

教学环节

教学过程

导入

1.老师知道大家特别聪明，我想考考大家，大家想不想接受老师的挑战？

我们一年级时学过一篇课文，课文里有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到了瓶子里的水，非常聪明，它是什么鸟呢？（乌鸦）

古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗？（司马光）

2.这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认识她吗？

（课件出示一个女孩子的头像）请看，她叫玲玲，和她打个招呼吧！大家一起喊出玲玲的名字。

知识讲解

（难点突破）

3.学生带着问题用自己喜欢的方式，或自由读，或同桌互读，或小组互读课文。

想一想：（1）、说说课文讲了一件什么事？ 根据课文内容填一填。 

（2）、课文里的“坏事”和“好事”分别指什么？坏事是怎么变成好事的呢？

4.课件出示相关语句，说一说：玲玲的心情有什么变化？找出相关词语画上“    ”。

5.课件出示：

①玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

（1）指名试读，学生评议、正音。

（2）相机理解“端详”：“端详”是什么意思？生模拟“端详”（认真、仔细地看）的动作来体会，再说说“端详”的意思。

（3）朗读指导：书名读慢一点，强调画的名称。                                       停顿建议：玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。

（4）玲玲的心情怎么样？（得意）

（5）指名挑战金话筒：读出玲玲“得意”的心情。

②就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

（1）理解“啪”：“啪”是表示声音的的，“啪的一声”该怎么读？（对，要读得响而短）。

（2）指名读句子。（朗读指导：读出事情发生得突然的语气。）

（3）此时，玲玲的心情如何？（伤心）

③玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

（1）指名朗读句子。

（2）再读句子，读通顺。这时候玲玲的心情怎么样了？（满意地笑了）

6.走近玲玲，深入体会玲玲的心理变化。

（1）玲玲的心情发生了怎样的变化？指名读相关语句并回答问题。（师板书：得意伤心满意）

（2）玲玲的心情为什么会有这样的变化呢？指名回答。

课件出示：

玲玲得意，是因为_______________。（她对自己的画很满意）

玲玲伤心，是因为_______________。（她的画被弄脏了，再画一张也来不及了）

玲玲很满意，是因为________________。（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了）

课堂练习

（难点巩固）

7.    走近爸爸，理解最后一个自然段爸爸说的话的深刻含义。

（1）、爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那幅画的？找出爸爸启发玲玲的话，出示句子。读一读。

课件出示：

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？

①爸爸的话是什么意思？能用自己的话说说吗？

②假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？

比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加，机会多着呢！

比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么搞的?怎么这么不小心呢?天天提醒你，做事要小心，做事要小心，你就是听不进去！看，今天知道大人说的话有多重要了吧?

比如漠视、忽略：行了，没什么大不了的，快去睡觉，明天还要上学呢！一幅画，值得你哭得这么伤心吗?

③玲玲听了爸爸的话是怎么做的？从这里可以看出玲玲的爸爸是个怎样的爸爸？（这是一个和蔼、有智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸）

（2）、体会课文最后一个自然段爸爸说的话。

课件出示：

好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

①指名读句子，理解“糟”的意思。（坏）

②课文里的“坏事”和“好事”分别指什么？

（3）、联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。

在生活当中，我们也会遇到类似的事情，老师这里有两个事例，你能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？

（1）小红的衣服破了一个小洞……（妈妈在破了的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了）

（2）爸爸买给我的鞋子小了，穿不了……（送给妹妹正好合适）

小结

是啊！你们也是一群肯动脑筋的孩子！同学们，在生活当中，会遇到很多事情，有好事情，也有坏事情，当遇到一些不如意的坏事情时，我们要去想它并不像我们想象得那么糟，只要我们肯动脑筋，坏事也能变成好事。