人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A教案

Unit 5 Let's eat 教学设计

教学目标：

1、能听、说、认读单词：water, cake，fish，rice. 2、会按 Let’s do 的指令做出相应的动作。

3、会在真实的情景中运用本课时的单词。教学重点：

能听、说、认读单词：water, cake，fish，rice. 教学难点：

Let’s do 内容的理解和动作的模仿。教学准备：

1、教师准备 water, cake，fish，rice 单词卡片。2、学生准备相应的单词卡片。

教学过程：

1、热身(Warm－up/Revision) (1)日常口语会话活动。

(2) 游戏：找一找，拍一拍：

教师将本课 A、B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并指一下。 第一个指的学生获胜。

2、新课展示(Presentation) Let’s learn

（1）  出示蛋糕的图片，与学生对话： T：What’s this?

S：蛋糕。T：Cake

板书并教读单词

T:Can I have some cake,please? S:Here you are.

教师板书并教读单词、句子，引导学生注意 cake 的发音，教师一边做切蛋糕的动作一边说：Cake,cake,cake,cut the cake.学生一边模仿动作一边说句子

（2）  教师出示 rice 的图片教读单词 rice,指导学生注意i 的发音，然后分组拼读单词，引导学生用 Can I have some rice,please?来展开对话，如：

S1:Can I have some rice,please? S2:Here you are.

(3) 请一名学生上台画出fish 的简笔画，教师问：Can I have some fish,please?同时出示 fish 的单词卡片，教学fish，让学生来两人一组进行对话：

S1:Can I have some rice,please? S2:Here you are.

教师边做吃鱼的动作，边引导学生说句子：Eat some fish.

(4) 教学单词 water,边做喝水动作一边说：Drink some water.

(5) 跟读学习本课时的新单词：water，cake，fish，rice 让学生逐一学习，教师逐一出示单词卡让学生练习认读这些新单词,利用“比读、跟读、唱反调、买炸弹”等方法让学 生趣味掌握单词的读法。

(6) 再次播放教学资源，让学生听 Let’s learn 的录音， 一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到， 口到，心到”。

(7) 教师播放资源，让学生一边听 Let’s do 的录音， 一边跟读并做动作。并解释cut 的意思，用动作即可。

3、趣味操练(Practice) (l)Let’s do

学生一边跟读一边做动作

（2）选词竞赛

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为 本组赢得一分。

4、扩展性活动（Add-activities）

教师给一个餐厅的场景，让学生自由表演。5.作业：将所学的知识用英语说给家长听

6.板书：