数学四年级下册四 用计算器计算教案及反思

这是一份数学四年级下册四 用计算器计算教案及反思，共5页。教案主要包含了练习导入，教师谈话，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
用计算器计算
单元
一
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。
使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。
让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。
重点
能够利用计算器进行简单的计算。
难点
懂得观察发现一些有规律的数的计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、谜语。
一个小盒真可爱，
数字符号好几排，
会做习题会算账，
答案准确速度快。 谜底是( )
二、教师谈话：今天我们就来研究计算器。
学生猜谜语。

通过谜语引出本课内容。
讲授新课
一、认识计算器。
1、出示情境图：
1、教师讲解：计算器是目前人们广泛使用的计算工具。为什么使用计算器呢？因为计算器计算又快又对。
2、认识计算器。
（1）教师讲解计算器主要部分的名称。
（2）你还知道那些键的名称？
（3）教师总结：计算器上还有一些具有特别功能的键。例如 ?/? 、a、x²等，可以用来计算分数等试题。
二、用计算器计算。
1、出示例1：按照下面的步骤，用计算器算一算。
（1）教师边讲解边演示用计算器计算的过程。
（2）自己试试看。
825-138=
26×39=
312+8=
（3）用计算器计算下面左边各题，然后根据规律填写右边各题。
9999×1=9999
9999×2=
9999×3=
9999×4=
9999×5=
9999×7=
9999×8=
9999×9=
教师订正。
二、课堂练习。
1、填 一 填。
1）在计算器上，＋ － × ÷ 叫做（ ） 键，CE叫做（ ）键，ON／C叫做 （ ）键。
2、用计算器计算前四个算式，然后根据规律写出后面的得数。
12×9-8=
123×9-7=
1234×9-6=
12345×9-5=
123456×9-4=
1234567×9-3=
12345678×9-2=
123456789×9-1=
东海市新建的垃圾处理厂日处理垃圾能力达到1200吨，每天可发电1800千瓦时。试计算该垃圾发电厂2012年将处理垃圾多少吨?发电多少千瓦时?(用计算器计算）4、试着用算盘计算。
四、拓展提高。
河滨小学四年级一班部分学生体育课做仰卧起坐情况如下：
用计算器计算四年级一班部分同学平均仰卧起坐的个数。
学生观察、聆听。
学生聆听。
学生观看。
学生聆听，观察。
指名说一说。
学生观察。
学生自己用计算器计算。
学生用计算器独立计算。
学生说一说规律，继续填写。
学生独立完成。
培养学生良好的学习习惯。
知道算盘各部分的名称。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
培养学生模仿能能力。
培养学生的动手操作能力。
培养学生的总结能力。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
说一说：你学会了那些知识？
1、计算器重要部分的名称；
2、用计算器计算。
学生畅所欲言说一说。
总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。
板书
用计算器计算