人教部编版语文园地一学案及答案

晋庄镇中心校二年级语文上册《语文园地一》导学案

第一课时

一、导学目标：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有

时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。 

二、导学过程

（一）识字加油站（5分钟）

1.自学指导：借助生活实际和拼音识字，利用学过的识字方法记忆生字。

2.我的收获：

（1）“我会读”

手套    帽子    登山鞋   运动裤

地图    水壶    望远镜   指南针

（2）“我会记忆这些生字”

套  帽  登  鞋  裤  图  壶  帐  篷  指  针

（3）拓展：我还知道其它有关的词语：                 

3.自学心得：                                      

（二）字词句运用（6分钟）

1.自学指导：留心观察字形，结合词语意思理解词义。

2.我的发现：

（1）我发现“迎” “追”的区别是：               

我发现“穿” “披” 的区别是：               

我发现“甩” “摇” 的区别是：               

（3）读下面的句子，我的发现是                       

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

3.拓展：

我也会造句。

a.有时候.....有时候.....

b.在.....在.....在.....在.....

4. 自学心得：                                   

（三）展示台（3分钟）

1.自学指导：留心观察字形变化，注意正确规范书写.

2.我的收获：

（1）我能把这些字写正确

 作    法               都   别  

（2）我的发现

我发现第一组的共同点：                             。

我发现第二组的共同点：                             。

3.拓展

我还知道同类型的字有：                             。

4.自学心得：                                      。

（四）自学总结（3分钟）

通过自学，我知道了                                 

我的疑惑：                                             

晋庄镇中心校二年级语文《语文园地七》导学案

1、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

2.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

二、导学过程：

（一）日积月累（8分钟）

1.       自学指导：借助拼音读古诗，并尝试理解意思。
2.       我的收获：

（1）我会背《梅花》。

（2）我能尝试说出诗意。

3.       拓展：我还知道与花有关的诗句:              

4.       自学心得：                                  

（二）我爱阅读（8分钟）

1.自学指导：借助拼音读通短文，多读几遍读懂短文意思。

2.我的收获：

狮子大王住在           ，企鹅住在           。狮子大王觉得热让企鹅寄的    ，狮子大王收到的却是    ，退回来又变成了    ，我知道这是因为                            

3.自学心得：_________________                   

（四）自学总结（3分钟）

通过自学，我知道了                                 

我的疑惑有__________________________________________