人教部编版三年级上册山行第1课时教学设计及反思

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课题：《山行》部编版 三年级语文 第二单元  第1课时  教案设计：【教材分析】　 《山行》一诗是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。【教学目标】1、掌握“径、斜”等四个生字，会正确书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。              3、初步了解古诗。【教学准备】多媒体课件【教学重点】学会本课生字，通过多种方式朗读诗句，学会背诵。【教学课时】两课时【教学过程】直接导入同学们，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。今天我们来学习关于秋天的《古诗三首》中的第一首《山行》。（板书古诗题目）齐读课题。2. 解题：山行意思是在山中行走。3. 简介作者。杜牧，字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。4. 学习生字：寒、径、斜、霜（1）读生字，说笔画。（2）学生交流识字方法。（3）学生书写生字，教师重点指导“斜、霜”的写法。5. 诵读古诗，整体感知。（1）学生听配乐诗朗诵感知。（2）自由朗读古诗，读准字音。（3）师范读、生边听边划节奏，再读诗句。（4）指名读诗，评价。（5）齐读古诗，师评价。（6）学生试背诵古诗。6. 小结板书设计山行唐  杜牧寒、径、斜、霜 7. 作业（1）写生字。（2）背诵古诗8. 课后反思