小学数学2 100以内的加法和减法（二）整理和复习教学设计

这是一份小学数学2 100以内的加法和减法（二）整理和复习教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，指导练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

学科
数学
课
题
两位数加两位数的练习
课
型
练
习
课
时
1
教学目标
1、 通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。
2、 通过练习，提高学生计算的能力和运用知识解决
问题的能力。
教学重点
理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进
行计算。
教学难点
教具准备
教学步骤
个人修改
一、复习导入。
师：上两节课我们学了什么知识？你认为在笔算加法时要注意什么问题？
学生回答后，教师指出本节课的练习内容和练习目的。并板书课题：两位数加两位数练习课。
1、口算。看谁算得正确。
34＋21＝20＋38＝42＋20＝33＋25＝
40＋30＝21＋50＝16＋8＝26＋43＝
54＋32＝28＋72＝26＋35＝29＋47＝
2、竖式计算。
56＋23＝ 38＋27＝ 54＋29＝ 48＋48＝ 学生练习后进行集体订正。
3、解决问题：二年级（1）班参加学校美术兴趣小组的女生有 28 人，男生有 18 人，二年级（1）班参加学校美术兴趣小组一共有多少人？
师：怎么列式？
让学生在小组内进行交流解决问题，然后进行汇报，集体订正。
二、指导练习。
指导学生完成练习二第 5－10 题。1、第 5 题。
先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。
集体订正时，教师根据学生在练习中存在的问题进行针对性的指导。
2、第 6 题。
先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算两位数加两位数的计算方法，重点让学生指出错在哪，并把错误的地方改过来。
3、第 7 题。
出示统计表，让学生认真观察统计表，先指名说一说从表中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算出合计数，接
列竖式计算要注意哪 些 问题？
先让学生独 立 计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。
着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。4、第 8 题。
练习时，可用竞赛的形式进行，看谁算得全对，找准蘑菇。 订正时，
教师巡视班级，注意检查学生对学过的竖式计算掌握情况， 要强调这
找出差错较多、计算速度较慢的学生产生问题的原因。5、第 9 题。
先让学生读题，理解题意后独立解答。6、第 10 题。
本题要注意利用情境，引导学生展开练习。第（1）小题， 可以在学生理解题目的基础上直接列式计算，进行全班交流。第（2）小题，题目具有一定的开放性，要注意题目唯一的条件是只有 50 元钱，所以可以买以下几样玩具：①小飞机和小汽车：23＋12＝35（元）②小飞机和小火箭：23
＋17＝40（元）③小汽车和小轮船：12＋30＝42（元）④ 小汽车和小火箭 12＋17＝29（元）⑤小火箭和小轮船：17
＋30＝47（元）。第（3）小题，要引导学生注意本题中的关键字“最少”，所以就要购买价格最便宜的两件玩具，即购买小汽车和小火箭，共花 29 元。
三、课堂小结。
通过本节课的练习，你有什么收获？你还有什么问题向提出来和大家交流？
四、布置作业。
是一道应用题，计算结果要写清单位名称和答案。
选用课时作业设计。