小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合教学设计

这是一份小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合教学设计，共2页。教案主要包含了新课教学，总结评价，作业布置等内容，欢迎下载使用。

过程与方法：通过对练习题的计算，使学生更加熟练地掌握笔算方法。
情感态度与价值观：通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。
教学重点、难点：掌握笔算退位减法课时划分：1 课时
教学过程： 一、新课教学
1.练习十四，第 1 题
提问：你能说说每题得数的十位上是几吗？
（指名口答）
学生在书上完成竖式计算。
（指名部分学生上黑板板演。）
全班核对。错误的题目要找出错误原因。2.练习十四，第 2 题
提问：右边的各题的计算错在哪里？
（学生独立判断，并在书上完成正确的竖式。）
指名学生交流。错误的找出错误原因。
3.练习十四，第 3 题完成在课堂作业本上。4.练习十四，第 4 题
出示情境图。指名学生描述图意。
提问：一个书包多少元？
（学生计算在书上，然后指名交流。）
提问：你是怎样想的？为什么这样列算式？
（把付的钱-找回的钱=书包的价钱） 5.练习十四，第 5 题
（1）出示情境图。指名学生描述图意
（2）提问：玉米比高粱少多少棵？（46-38=8（棵））
（3）提问：你是怎样想的？为什么这样列式？
（指名回答） 二、总结评价。
今天，你有什么收获？ 三、作业布置
数学练习册板书设计
练习十四