初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源评课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源评课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了设问导读，河流水，湖泊水，地球水，缺水啊，水资源短缺原因，水啊你在哪里，议一议，爱护水资源，节水方法等内容，欢迎下载使用。
课题1 爱护水资源
1、地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？2、地球上最大的储水库是什么？它是个资源宝库对此谈谈你的认识。3、算一算：人类可利用的淡水资源占地球总储水量的百分之几？4、世界淡水资源分布怎样？5、我国水资源总量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？与世界人均水量相比情况如何？
以气态—水蒸气的形式存在
地 球······美丽的············蓝色的············水 球······
地球表面约71%被水覆盖着
海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水
总量：丰富 1.39 ×1018m3， 约占地球表面的71%
去距离居住地5公里的地方挑水喝
楼兰古国因河流断流而消失
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
想一想:为什么水资源如此丰富，还会出现刚才图片中干旱的场景呢？
(其中可利用的只有 30.4%)
真正可以利用的淡水只占全球总水量0.77%
*全球可真正利用的淡水资源少
*人口增长、社会用水量增加
*分布不均（时间、空间）
*我国水资源总量居世界第6位
*人均水量居世界第80多位
*我国被列为世界上最贫水的13个国家之一。
面对日益严峻的淡水资源形势你认为可以用哪些方法解决我国淡水危机？
1、南水北调2、海水淡化3、兴修水库4、开发地下水
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
想一想:我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源，利用好水资源，为我们生存的环境做些什么?
1、爱护水资源包括几个方面？2、阅读教材70-71页图4-6、4-7体会在工业、农业生产中如何节约用水？ 3、生活中你和你的家人有哪些节水的小窍门？4、什么是水体污染？它的来源有哪几部分？5、水体污染的危害性有哪些？6、工业、农业、生活中如何防治水体污染？
一方面：节约用水另一方面：防止水体污染
农业上:改漫灌为喷灌或滴灌
工业：提高水的重复利用率
在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？比比看:谁的方法好,谁的方法妙,谁的方法更有效!
⑴、工业上：提高水的重复利用率；⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；⑶、生活中：使用节水龙头、马桶 淘米水浇花 洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗且 少用洗涤剂
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质变坏八十年代鱼虾绝代九十年代洗不净马桶盖
工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放
农业污染：农药、化肥的不合理使用
生活污染：生活污水、生活垃圾的任意排放
①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康
水体污染导致鱼等生物死亡
3、防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的监测
地球是我家请保护水资源