人教部编版六年级上册口语交际：意见不同怎么办教学设计

这是一份人教部编版六年级上册口语交际：意见不同怎么办教学设计，共2页。教案主要包含了故事导入,激发兴趣，结合“事例”,模拟交际，小组讨论,生生互动，总结方法,拓展交流等内容，欢迎下载使用。
意见不同怎么办
1.学会和别人协商事情,能准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。
2.学会尊重别人的不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。
3.表达观点时,语言要简洁明了,有理有据。
一、故事导入,激发兴趣。
1. 故事大意。
在森林里,有一只老虎,非常霸道,说话做事从不与人商量,更没礼貌。小动物们都非常讨厌它,仇恨它,于是商量怎样教训它。有一天,老虎路过一座桥,遇到大象,大声吼道:“大王驾到,快给我靠边,闪开!”大象说:“老虎先生,你看我是谁?”老虎仰着头不屑地说:“我管你是谁?快给我滚开!”大象说:“你怎么这么不讲理,没礼貌的家伙!”说完,大象用鼻子把老虎卷起来,扔进了滔滔的河水中……老虎还是没能过桥。
师:故事讲到这里。大家想一想:为什么老虎没能顺利过桥呢?
明确:老虎没有礼貌,霸道无理。
师:老虎怎样说才能过去呢?
预设:
生1:老虎要温和地对大象说自己有什么事,这样就能顺利过桥。
生2:老虎要和大象商量一下,就可以过桥。
师小结:你们说得真好。如果老虎和大象好好商量就能顺利过桥了。可见商量在生活中多么重要呀!和别人聊聊,别人知道了你的想法,就能帮你解决遇到的问题。
2.谈话导入。
在生活中,我们往往会遇到很多事情,在解决这些事情的过程中,我们又会遇到很多问题,需要大家协商才能解决,可是有时候大家的意见会有分歧,究竟该怎么办呢?今天我们一起走进“口语交际——意见不同怎么办”。
二、结合“事例”,模拟交际。
1.谈话:让我们来看一个事例,动动你的小脑筋,想想怎么办。
事例1:爆竹声声辞旧岁,银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花,给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么,春节到底该不该燃放烟花爆竹呢?
相关方:普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人……
2.谈论:根据上面的事例,大家一起讨论。在讨论时,选择相关方中的一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
(1)先自己认真读一读上面的事例,想一想自己选择的角色会对这个问题有哪些看法。
(2)引导学生交流。
3.模拟展示:
生1:我选择的角色是环卫工人。燃放烟花爆竹后,满地都是垃圾,很难清理。
生2:大家好!我是鞭炮厂的工人,我们是以制造鞭炮为生的,如果不让大家燃放鞭炮的话,我们生产的鞭炮就卖不出去,我们就会失业。那我们怎么生活呢?
意见不同,换位思考。
教师引导学生思考:此时大家出现了不同的意见,这时候该怎么办?
引导学生针对不同的意见进行交流,从而达成共识。
讨论后小结:听到不同意见,首先要仔细认真地听清楚别人的观点,然后换位思考,积极沟通。
当出现不同意见时,只要大家注意协商,能够换位思考,积极沟通,把事情说清楚,就能把事情圆满解决。
三、小组讨论,生生互动。
1.阅读事例。
事例2:十几年前,我国南方某市为了拓宽城市道路,不顾很多人反对,砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为,为拓宽城市道路,促进经济繁荣,砍树是值得的;有人认为,砍树容易栽树难,政府应该另想办法发展交通,不应该砍树——要路还是要树呢?
相关方:司机、交通局工作人员、道路附近居民、环保局局长……
2.分成小组,进行讨论。在讨论时,小组成员分别选择一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的看法。讨论时,听到不同意见,要换位思考,积极沟通。
3.角色扮演,交流看法。
四、总结方法,拓展交流。
1.指导学生总结处理不同意见的好方法。
温馨提示:(1)准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。
(2)尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。
(3)表达观点时,要简洁明了,要有理有据。
2.拓展活动。
同学们,在生活中我们会有很多事情要与别人商量,也会遇到与别人意见不一致的时候。有时简简单单的一句话就能帮我们解决好多困难,因此,我们与人交往时,要多注意说话的方法,待人要有礼貌,把话说清楚,尊重别人的不同意见;讨论问题时态度要平和,以理服人;表达自己的观点时,要简洁明了,要有理有据。
让我们运用这次“口语交际”学到的好方法来解决生活中遇到的烦恼和问题吧!
本次“口语交际”,每个同学都积极主动地参与讨论,并发表自己所任角色的意见,有理有据,比较成功。通过小组合作交流,学生能表达自己的思想观点,发表自己的见解,并总结出化解分歧的方法。