数学六年级上册2 分数除法教案设计

这是一份数学六年级上册2 分数除法教案设计，共4页。教案主要包含了基础练习1．口算，巩固练习，作业，反思评价，激励兴趣与自信等内容，欢迎下载使用。

15÷1÷33÷4×2÷9
1÷2÷1÷41÷2×1÷4 ……
（1）用口算卡依次出示各算式；（2）学生完整表达算式，计算过程及结果。 2．计算下列各题。
4÷7÷2×1÷35÷6÷5÷6×6÷70.6÷3÷4×5÷12
过程要求：（1）学生独立计算；（2）汇报计算方法。二、巩固练习、拓展延伸
完成自主练习第 4、5、6、7 题。
认真读题，理解题意。
说一说解题思路。
集体订正。三、作业
自主练习第 12、13、14 题板书设计
分数乘除混合运算
学生的展示内容课后札记：
我学会了吗
教学目标
1．进一步体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，能正确计算分数除正确解答有关分数的简单实际问题。2．在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。
3．通过复习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。
教学重点、难点
正确计算分数除法，解决实际问题教学准备
练习题、课件教学过程
一、回顾知识，建立认知结构。1．提出本节课要求
能根据信息提出有价值的问题探索解决问题的方法
能正确进行计算
能正确有条理地表述解决问题的过程能倾听同学发言并与同学积极交流 能主动思考，会应用本单元的知识
每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参与的学习过程，下课前针对自己
在这四方面的表现评出星级。
2．谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。
在学生汇报时，重点引导学学生领悟：分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？
二、组织练习，巩固所学知识1．计算题
15÷1÷64÷7÷28÷9÷2÷5
25÷10÷118÷13÷4÷395÷8÷5÷6
独立计算，集体订正。
2． 说出下列分数以谁做单位“1”并列出数量关系式。
①.全班的 2÷3 是女生；
②.大熊猫的寿命相当于猩猩的 2÷5;
③.第一周收到的捐款数是第二周的 3÷4. 3.解决教材的实际问题
出示情景图
让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，教师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简单重复的问题口头列式，着重解决以下问题： (1)2 号豆的质量是多少千克？
（2）1 号豆的质量是多少千克？
(3) 1 号豆的质量是 2 号豆的几倍？
学生独立完成，小组交流，说明解题思路，小组汇报交流全班订正纠正典型错误，
再次分析题意，说明方法，进一步总结“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法可以用除法计算”。
三、探索规律，发展数学思考
拓展练习（教师根具学生实际给出有关分数的探索规律题） 先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。
小检测。（结合本单元教学重点进行） 四、反思评价，激励兴趣与自信
拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体验。
课后札记：