小学语文六月二十七日望湖楼醉书课堂教学课件ppt

这是一份小学语文六月二十七日望湖楼醉书课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，导入语，课文解读，读古诗，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天，课堂检测，热爱自然热爱生活等内容，欢迎下载使用。

上有天堂，下有苏杭。杭州因为有美丽的西子湖，才声名远扬，古往今来，不知有多少文人墨客以书画来赞美西湖。宋代著名文学家苏轼在杭州任职的时候就写了不少关于西湖的诗篇。今天我们就一起来学习他的《六月二十七日望湖楼醉书》一诗。
诗题：题目交代了诗的主要内容。“六月二十七”点明了写诗的时间，“望湖楼”交代了地点，“醉书”写出了作诗时的状态。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
苏轼（1037-1101），北宋诗人。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗自然豪放而又富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。 与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
词语解释：黑云：指乌云。翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。 诗的大意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，
词语解释：白雨：雨很大，看过去白花花的。跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入船中。诗的大意： 白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳就上了船。
词语解释：卷地风：指大风从地面卷起。吹散：指风吹散了云和雨。诗的大意： 卷地而来的大风忽然把云和雨都吹散了，
词语解释：望湖楼：在杭州西湖边。水如天：远远望去，水天一色，浑然连成一片。诗的大意：风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
六月二十七日/望湖楼/醉书 【宋】苏轼黑云/翻墨/未/遮山，白雨//跳珠/乱/入船。卷地/风来/忽/吹散，望湖楼下//水/如天。
古诗今译： 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
这首诗写的是夏天西湖上的阵雨，写天气变化无常，一会儿乌云翻滚，大雨倾盆；一会儿又大雨吹来，使得云无影，雨无踪，只有”望湖楼下水如天“。写出了诗人在望湖楼上所见所感所想。
六月二十七日望湖楼醉书
1、赏析本诗的的前两句，“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”划线词语有何妙处？
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游入的船舱。 “黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
2、赏析“卷地风来忽吹散” 一句。
此写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
3、赏析“望湖楼下水如天” 最后一句。
写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
4、本诗一句一景，请用简练的词语，概括各句所描绘的景象
第一句：乌云升腾；第二句、暴雨骤至；第三句：风过雨停；第四句：水天澄净，平静如初。
5、苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、山、雨、船、风、楼、水、天。变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。动态多：翻、遮、跳、入、吹
1、简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。 时间顺序:观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序;空间顺序:视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖。
2、说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的 妙处。 这句意思是说湖上落下白花花的大雨， 雨脚 敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的 比喻 ，既写出雨来纷急的样子，又烘托了 诗人 舟中赏雨的喜悦心情。
3、试从该诗色彩角度简要赏析。
4、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?
抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。
这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景。
5、你还读过苏轼的其它古诗吗?至少背诵一首。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。