小学数学北师大版二年级上册小熊请客教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册小熊请客教案设计，共2页。教案主要包含了二四等内容，欢迎下载使用。
教学重点是创编口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。难点是体会创编过程，掌握4的口诀，会用已学过的乘法口诀。
本节课是继5、2、3的乘法口诀之后的学习，学生有了一些学习经验，初步了解了口诀的创编过程，所以本节课我打算多让学生动手，在自主创编过程中体会数学与生活的密切联系。以具体的任务为教学的核心内容，以围绕目标设计的教学活动为载体，发挥学生的主观能动性，提高学生学习的兴趣，实现三维目标。以“五步三化”教学模式为操作流程，完成本节教学任务。具体设计：
上课伊始，为调动学生学习积极性，创设小熊过生日的情境，让学生在轻松愉快的情境中产生学习的愿望，体会学习4的乘法口诀的必要性。接着让学生小组合作动手串糖葫芦，这是一个体验的过程，学生在动手操作时体会到了每串糖葫芦都有4个红果，串数与红果数存在一定的关系，这是解决本节教学重难点的关键，也是创编口诀的关键。然后让学生独立完成表格，进而发现变化规律，为下面的创编活动奠定基础。这个活动比直接观看课件填表费时间，但我认为“磨刀不误砍柴功”，准备工作做充分了，接下来的难点就仍忍而解了。
创编口诀环节，我把学习主动权交给学生，引导学生创编一四、二四、三四的口诀后，让学生独立完成其它口诀的创编，如果有困难的，可以和其它人合作。教材中没有要求列加法算式，但我认为加法和乘法之间有着密切联系，加法算式是体会乘法口诀来源的重要途径，这也为加法算式改写成乘法算式打基础，所以在创编时，我把加法算式、乘法算式、乘法口诀同时出现，让学生不但学会口诀，更知道口诀来源，理解每句口诀的含义。
记口诀是本节课的难点，我采用了齐读、对口令、看算式说口诀、补口诀、议口诀等方法，让学生掌握4的口诀，为用口诀解决问题打下基础。
二年级学生注意力集中时间不是很长，所以我在课中设计了一个小游戏，既巩固知识又缓解注意力疲劳。
练习题是对本节知识的巩固与检验，本单元是学生刚接触乘法，对学生的应用要求不高，达到能用口诀简单计算即可。因此我围绕本节教学目标设计了三个层次的练习题。一是口算，其中包括三种形式。二是看图列式计算，这道题的数学信息隐藏在图中，需要学生自己发现，再应用所学知识解决，较第一题稍难。三是开放题，学生年龄小，生活经验不是很丰富，再加上刚接触乘法，创编结果难预测，但这样的练习对于发展学生的数学能力会有很大帮助，学生会在创编活动中体会数学与生活的息息相关。
我的预设方案不一定很成熟，在实施时也许会有不恰当之处，还望各位领导、同仁多提宝贵意见。