人教部编版五年级上册(道德与法治)第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册(道德与法治)第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了正确对待不同看法，角度不同，经验不同，思维方式不同，交流感悟，学会沟通交流，第三课时，与人沟通讲方法，表达有方法，案例故事等内容，欢迎下载使用。
下雨天留客天天留我不留
请你加入标点符号后，试着读一读。
下雨天，留客天，天留我？不留。
下雨天留客？天天留？我不！留？
下雨天留客？天！天留我不留。
下雨天，留客天，天留，我不留。
下雨天，留客天，天！留我不？留。
下雨天，留客天，天留我不？留。
下雨，天留客，天天留，我不留。
为什么会有不一样的读法？
"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"
庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
视频：正确对待不同看法
年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。
我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。
我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。
作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。
针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？
我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。
我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。
我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。
不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班，你知道没有！
哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！
如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？
假如你是妈妈或儿子，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是妈妈或者儿子，你最后会怎么做？
你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对亲子关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的学习会产生什么影响？
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
小红和小丽是非常好的朋友，她们俩也是邻居。有一天，小红在快回到家的时候，突然下起了大雨。于是，小红就打电话叫小丽帮忙拿把雨伞给她。可是，小红等了小丽很久很久，都没有看到小丽。没办法，她只能淋着雨跑回家了。走到家门口时，她突然听到隔壁小丽家传来一阵电视声。她一听，非常恼怒。心想：小丽，我等了你那么久，你居然一直在看电视！！我以后再也不理你了。从此以后，小红真的就再也不理小丽了。 可是，真相是—— 小丽一接到电话就马上拿了把伞想送去给小红。可是，由于跑得太急了，不小心摔了一跤。膝盖很疼，但小丽一想到小红还在等她，于是，忍着痛，一瘸一拐地去小红躲雨的地方。可是，当她去到那里时，小红已经不在那里了。而在家里看电视的是，不是小丽，而是正在等着小丽回来的小丽的妈妈。
故事中，小红不理解小丽，不知道小丽的处境，自认为小丽根本就没去约定地点。
当与同学，朋友发生矛盾时多理解，多沟通，化解误会，误解。
有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理解，所认为的那样。所以，永远不要想当然，不要自以为是。
1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想法。
让我们用语音、倾听、表达、理解多与父母、老师、同学沟通！学会和父母沟通，体会父母的爱！学会和老师沟通，体会老师的奉献！学会和同学沟通，体会同学的友情！
梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。
下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
1.你会对这种分歧采取什么样的态度？
2.你的态度对自己的心情会产生什么影响？
3.你的态度对朋友关系会产生什么影响？
4.你的态度对自己的棋艺会产生影响？
在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。
1.不同的成长环境使人们的行为习惯，生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能就会有不同的看法。
怎样正确对待不同看法？
2.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
叶圣陶先生在教育子女要多为他人着想过举一一个例子: 一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里。 父亲就对儿子说:“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀剪一类物品更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家。”
孔子说过:“己所不欲，勿施予人”，意思是说不要把自己不喜欢的事情强 加而别人，而是要设身处地地为别人着想，也就是要多为别人着想。
对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决，真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……
假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？
1.我可绝对不会同意的！
换位思考 换位三部曲
观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
为什么他会有这样的想法呢？
站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。
我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——《书信中的伏尔泰》
何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。
我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。
我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。
课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？
不敢表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。
克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。
表达不清我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”。
养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。
1.你遇到过类似的情况吗？2. 你会是怎样应对的呢？
角度不同我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。
要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。
交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。
这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。
你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。
【思考】（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
在交流中不要总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。不要总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
儒家经典《论语》中孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
儒家经典《礼记·乐记》中出现:“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬，乐胜则流，礼胜则离。后人归纳为求同存异。
董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，获得全国观众广泛赞誉，董卿跪姿更被网友们称赞为"跪出了最美的中华骄傲"，引起了巨大的反响。
这一跪不仅是对大师的尊敬，还是对文化的尊重，更是自我修养的体现啊！
董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？
假如你是外卖员，你会采取什么态度？
1.真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。对待不同的看法我们可以不赞同，但是，要让他人自由而全整的表达，这样有助于我们了解他人的意见。
2.交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
3.在交流中不要总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。不要总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
年轻人A：我爸叫我来的。法师：这样重要的事情你自己都没有主见，打40大板。年轻人B：是我自己喜欢来的。法师：这样重要的事情你都不和家人商量，打40大板。年轻人C：不作声。法师：这样重要的事情想都不想就来了，打40大板。
有年轻人想要出家，法师考问年轻人为什么要出家？
如果你是年轻人D怎么和法师沟通呢？
在法师和年轻人的沟通中，年轻人要出家和法师收弟子是目的，共识是和谐出家。
年轻人D：我受到法师的感召，我很喜欢来，我爸也很支持我来！
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发？
很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
下面每幅图里的人物能够正常沟通吗？你认为造成沟通障碍的原因是什么？
沉默不语、互不说话，会失去沟通的机会。
不愿倾听，很难理解对方的想法。
互相指责，只会加深矛盾。
说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的表达技巧和方法。
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
你喜欢视频中的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通，你会感觉怎么样？
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。
由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考前面表格，完成下列活动。
假如你和妈妈因为兴趣班报名的事发生争吵，本来你的爱好是弹钢琴，她却让你报书法。你会怎么跟妈妈说？参考上面表格，完成下列活动。
“我”句式与“你”句式一字相差，但表达的效果和可能的结果完全不同。
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。　 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”　　
思考：读了该故事你有什么启发？
沟通很重要。多与他人交流，勇于表达自己的意见，让对方了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
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你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充。
一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。 然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。
倾听可以使对方受到肯定与鼓舞，从而迅速拉近双方的距离。懂得倾听，沟通起来会更容易。
交流时，如果对方一直左顾右盼或不停地打岔，会减弱我们与对方进一步沟通交流的想法。 可见，学会倾听才能更好地与人沟通。
你将听到的文章中多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个名词。当听到“蜜蜂”两个字时，女同学起立，男同学坐下。当听到“蜂蜜”两个字时，男同学起立，女同学坐下。
提问：通过这个游戏我们发现，只有怎样做才能得到正确的信息，才能有所收获呢？
✸身体前倾，目光专注。✸边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。✸从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。✸用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
眼睛看，耳朵听
认真倾听人人夸，人人夸
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
对于学生A和B的做法，你赞同谁的呢？为什么？
你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
做到平和、冷静，能够包容对方，不互相指责。学会换位思考，尊重他人的不同意见。
声量适中表达清楚有礼貌……
指责式表达不讲礼貌声音太小
1.与人沟通，要勇于表达自己的意见。2.与人沟通，还要学会倾听。3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要互相指责。