2021学年1 观潮教学设计

这是一份2021学年1 观潮教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，学习字词，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
观潮
课型
精读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第3~4自然段。
3. 能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
4.能边读边想象，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教学
重难点
能边读边想象，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
第一课时
教学
目标
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
教具
准备
课件
教学设计
备注
一、激趣导入，揭示课题
1.老师请学生看插图，课件展示课题中的“潮”字。请学生跟读课文的第1自然段，了解此“潮”指的是“钱塘江大潮”。请学生根据插图说说钱塘江大潮给人的感觉。
2.老师展示完整课题，请学生说一说“观潮”的含义，并说一说如果自己写“观潮”会用什么顺序来进行写作。
过渡：钱塘江涨潮时，气势雄伟，画面多变，吸引了千千万万的观赏者。现在，就让我们进入课文，随作者一起去观赏钱塘江大潮震天撼地的景象吧！
二、初读课文，学习字词。
1.朗读课文：①学生有感情地跟读课文 ②老师请学生说一说文章的脉络顺序。
第一部分（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。
第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象和人们的表现。
第三部分（第3～4自然段）：描写潮来时的壮观景象。
第四部分（第5自然段）：写潮去后的景象。
2.识字：①出示汉字，请学生根据拼音跟读两遍。②老师重点讲解“屹、沸、贯、崩、霎”。③老师指出多音字“薄”的读法。
3.书写：①出示汉字，齐读两遍。②重难点字的书写：潮、堤、盼/余、滚、顿、堵、震、霎。③学生跟着书写，并互相批改指正。④自行观察剩下的字，并进行书写，有时间，老师进行投影展示。
4.课文重点词语朗读。
5.完成词语填空练习（可以是《每课一练》中的练习）
第二课时
教学
目标
能边读边想象，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教具
准备
课件
教学设计
备注
复习旧知，导入新知。
词语表词语复习（朗读、抄写或默写，视时间而定）
回顾文章的写作顺序与脉络。
二、细读课文，深入感受
1.课件展示第2自然段的后半部分。
师：我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。你们看到了哪些景物？
指名学生各朗读一句，并请学生圈画景物：钱塘江（宽阔、横卧）、、江面（平静）、镇海古塔、中山亭、观潮台（屹立）、几座小山（若隐若现）。老师板书：景物壮美平静
师：很多景物，但是有没有潮？没有潮，所以人们怎么样？请学生们齐读第2段的最后两句话。老师板书：人们盼望。
课件展示第3自然段。
请学生齐读。
请学生说一说听到了什么声音，并圈画：隆隆、潮来了、响声越来越大、沸腾。
请学生说一说人们看到了什么，并划出：一条白线。
课件展示第4自然段。
指名学生各朗读一句，来说一说浪潮的变化：一条白线→拉长、变粗→形成水墙→千万匹白色战马
再次指名学生朗读，感受“水墙”所表现出来的浪潮之高，感受“千万匹白色战马”所体现的气势之强和“山崩地裂”的声音之隆。
4.师：霎时，潮头奔腾西去，可是，你站在那里，有什么感受呢？请学生齐读最后一个自然段。说一说自己的感受。（预设：好久才恢复了平静。）
三、课堂小结
本文记叙了一次观潮的盛况。作者生动地描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。