2021学年3 小青蛙第一课时教案

这是一份2021学年3 小青蛙第一课时教案，共5页。
教学目标
认识“清、晴”等 12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁；会写“青、清” 等 7 个字和横折提 1 个笔画。
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
会写本课生字和笔画；了解“青”字族汉字的特点。正确朗读儿歌，树立保护青蛙的意识。
教学重点
教学难点
教学课时
2 课时
第 一 课 时
课时目标
认识“清、晴”等 12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁；会写“青、清”等 7 个字和横折提 1 个笔画。( 重点 )
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。( 重点 )
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
导入类型：谜语导入。
教师口述：同学们，我们来猜一个谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。” 你们猜猜这说的是什么动物？对，是青蛙。今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。
二
助读资料
青蛙：青蛙由蝌蚪发育而来，善于跳跃，会游泳。青蛙是消灭森林和农田害虫的能手。它的身体可分为头、躯干和四肢三部分。它前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，趾间有蹼。它头上的两侧有两个略微鼓着的小包包，那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的眼睛大而突出， 生于头的左右两侧。它的背上是绿色的，很光滑，有花纹，腹部是白色的。它的皮肤可以使它 隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
三
初读课文
听范读：出示朗读视频，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
学生初读：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺。
根据课文内容填空。
小青蛙住在（清清）的河水里，长着一对（大）眼睛，专吃害虫，（保护）禾苗。小青蛙是我们的好朋友，我们要（爱护 ）它。
初读课文后，你知道了什么？
预设：初读课文后，我知道了要保护小青蛙，爱护小动物。
四
学习生字
圈出文中和“青”长得很像的生字。
（1）教师示范圈出第一行中与“青”长得像的生字“清、晴”。
（2）学生学着教师的样子圈生字。集体交流，教师随机贴生字。
（3）多种形式认读生字：学生自由拼一拼，读一读。
生字宝宝自我介绍。
（1）（事先在学生的抽屉里放一个信封，信封里装着“睛、请、晴、清、情”5 个生字的字卡） 请学生拿出藏在信封里的字卡，读一个生字，在课桌上摆一个。
（2）教师示范给生字作自我介绍：我是清，清水的清，所以我是三点水。
（3）请学生帮生字作自我介绍。
（4）把生字送回信封。学生读一个生字，放回一个。
生字宝宝交朋友。
（1）学生在练习本上完成连线的练习。清——水晴——天
眼——睛事——情
（2）口头给“请”交词语朋友。
（3）给“请”交句子朋友：用“请”说一句话。
检查初读情况。
（1）会读生字。
练
清（qīng）晴（qíng） 眼（yǎn）睛（jīng）保（bǎ）护（hù） 害（hài）事（shì）情（qíng）请（qǐng）让（ràng）病 （bìng） 认读指导：“事”是翘舌音，读音是“shì”。
（2）会写生字，并组词。
练
青（青蛙） 清（清水）气（气息）晴（晴天） 情（情况） 请（请假）生（生活）
书写指导：“气”字最后一笔是横斜钩；“疒”的撇是竖撇，略长。
识字方法：
①归类识字：“清、晴、睛、情、请”这些字读音相近，都带有后鼻音“ing”; 字形相近， 都有“青”字。结合课文内容指导，“清”的偏旁是三点水，说明它是描写“河水”的；“晴” 的偏旁是日字旁，说明它是描写天气的。
②偏旁识字：“眼、保、护、病”偏旁各不相同，要把握常见偏旁的构字规律，目字旁与眼睛有关，单人旁与人有关，提手旁与动作有关，病字旁与疾病有关。
③组词识字：“害、让”，借助“害虫、让一让”等词语识记认读。
④儿歌识字：“事”的字形复杂，可以编一个顺口溜帮助学生发现字的组成部件，“一 个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩”。
（3）学习偏旁，写字指导。 “病字旁”的横稍长，撇是竖撇，略长，病字旁的字多与疾病有关，如“病、疾、疼”等。
（4）学习笔画。
“ ”中横斜短，折笔直，提向右。
（5）做问答游戏。
青加氵变什么？青加氵变成清，清水的清。青加日变什么？青加日变成晴，晴天的晴。青加目变什么？青加目变成睛，眼睛的睛。青加忄变什么？青加忄变成情，事情的情。青加讠变什么？青加讠变成请，请求的请。
五
课后作业
有感情地朗读课文。
根据本课所学知识，完成课后第 2 题。