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    九年级上册第三单元校本作业:10.《岳阳楼记》 练习
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    人教部编版九年级上册10 岳阳楼记同步达标检测题

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    这是一份人教部编版九年级上册10 岳阳楼记同步达标检测题,共6页。试卷主要包含了下列加点字的注音有误的一项是,下列句子中没有通假字的一项是,下列加点词的意思相同的一项是,填空,解释下列加点的词,这就是岳阳楼的壮丽景象等内容,欢迎下载使用。

    A.潇湘(xiā) 朝晖夕阴(huī)
    B.谪守(dí) 忧谗畏讥(chán)
    C.岸芷汀兰(tīng) 樯倾楫摧(jí)
    D.宠辱偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng)
    2.下列句子中没有通假字的一项是( )
    A.百废具兴 B.朝晖夕阴,气象万千
    C.属予作文以记之 D.至舍,四支僵劲不能动
    3.下列加点词的意思相同的一项是( )
    A.浊浪排空 而或长烟一空
    B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 一碧万顷
    C.政通人和 北通巫峡
    D.此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状
    4.下列对课文的理解,不正确的一项是( )
    A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。
    B.“微斯人,吾谁与归”既是慰勉滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
    C.本文以“记”为名,先写景后叙事,进而由景入情,因情而生发出议论。
    D.本文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。句式骈散结合,行文富于变化。
    5.填空。
    (1)本文的作者是________,字________,________(朝代)________家、________家。文中表现作者远大的政治抱负的句子是:____________________,__________________。表现作者旷达胸襟的句子是:____________,____________。
    (2)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“____________________,____________________”。
    (用文中相连的四字短语填空)
    ◆课内精读
    阅读《岳阳楼记》,回答下列问题。
    6.解释下列加点的词。
    (1)属予作文以记之______________________________________________
    (2)薄暮冥冥____________________________________________________
    (3)去国怀乡________________________________________________
    (4)春和景明____________________________________________________
    7.把下列句子翻译成现代汉语。
    (1)此则岳阳楼之大观也。

    (2)微斯人,吾谁与归?
    8.文中写湖光月色交相辉映的句子是“__________,__________”;“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指“____________”和“____________”。(用原文回答)
    9.请你说说“览物之情,得无异乎”中的“异”指什么内容。
    10.同样是被贬,柳宗元在自然美景面前未能释然,范仲淹却依然怀有忧国忧民之心,你更欣赏谁的人生态度?为什么?
    ◆课外阅读
    阅读下面甲、乙两文,回答问题。
    [甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
    (选自范仲淹《岳阳楼记》)
    [乙]黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。子城西北隅,雉堞①圮毁②,蓁莽③荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑,幽阒④辽夐⑤,不可具状。
    夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然:皆竹楼之所助也。
    公退之暇,披鹤氅⑥,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。
    (选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》,有删节)
    [注] ①雉堞(dié):城墙的泛称。②圮(pǐ)毁:坍塌。③蓁(zhēn)莽:丛生的草木。④幽阒(qù):幽静。⑤辽夐(xiòng):辽阔。⑥氅(chǎng):外套。
    11.解释下列加点的词。(4分)
    (1)或异二者之为 __________________
    (2)先天下之忧而忧 ________________
    (3)不可具状 _______________
    (4)亦谪居之胜概也 _______________
    12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
    A.第见风帆沙鸟 山顶千门次第开
    B.予尝求古仁人之心 汝心之固,固不可彻
    C.与月波楼通 又患无硕师名人与游
    D.然则何时而乐耶 矢声铮铮然
    13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
    (1)不以物喜,不以己悲。
    (2)焚香默坐,消遣世虑。
    14.下列分析不恰当的一项是(3分)( )
    A.甲文巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明论点。第一个设问,揭示了“古仁人”之心的内涵,得出“是进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字;第二个设问,将文章推向高潮,从而提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点。
    B.乙文中多用排比,着力渲染,叙中夹议,寓情于景,特别是对竹楼各种声响的生动描绘,更是各具特色,极富诗意。
    C.乙文详略得当,先略写黄冈多竹和用竹造屋的好处,再详写竹楼外所见的优美景色和竹楼内所适宜做的事情:夏听急雨,冬听密雪,鼓琴咏诗,围棋投壶,表现竹楼特有的乐趣。
    D.两文都是作者被贬官之后所作,却表现了作者不同的态度。范仲淹忧国忧民;王禹偁热爱自然,热爱生命。
    15.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是( )
    去老范一千年,后______先______,几辈能担天下事;揽______,南来北往,孤帆曾系画中人。
    A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
    C.喜 忧 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
    参考答案
    10 岳阳楼记
    1.[解析] B “谪”应读“zhé”。
    2.[解析] B A项,“具”同“俱”;C项,“属”同“嘱”;D项,“支”同“肢”。
    3.[解析] B 两个“一”都是数词。
    4.[解析] C 应为先叙事后写景。
    5.(1)范仲淹 希文 北宋 政治 文学 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲
    (2)政通人和 百废具兴
    6.(1)同“嘱”,嘱咐。
    (2)迫近。
    (3)国都。
    (4)日光。
    7.(1)这就是岳阳楼的壮丽景象。
    (2)如果没有这种人,我同谁一道呢?
    8.浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远
    9.是指不同的自然景物所引发的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。
    10.示例一:我更欣赏范仲淹的人生态度。因为他即使身处人生逆境,也不在乎个人得失,依旧怀有忧国忧民之心,现如今国家的建设更需要这样的人。示例二:我更欣赏柳宗元的人生态度。他这种直面人生的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样,美得那么清澈幽静,别具一格。(意思对即可)
    11.(1)或许、也许,表示委婉的语气。
    (2)在……之前。
    (3)详细。
    (4)美好的。
    12.B
    13.(1)不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
    (2)(我)点着香静静地端坐,消除一切世俗的杂念。
    14.[解析] D 乙文表现出作者随遇而安、自得其乐的生活态度。
    [参考译文]
    [乙] 黄冈这地方竹子很多,大的像房屋的椽(那么粗)。竹工破开竹子,剃去竹节,用来代替陶瓦。挨家挨户都是这样,因为这样价钱便宜而且可以节省工时。黄冈子城的西北角,城墙坍塌了,草木丛生,一片荒芜,(我)就在这地方建了两间小楼,与月波楼相连接。(站在竹楼上)远处山色尽收眼中,江上水波如入怀抱,(这地方)幽静、辽阔,无法详细地描述。
    (这地方)夏天适宜听急雨声,听起来像瀑布声;冬天适宜听大雪声,听起来像玉石碎裂声。(这地方)适合弹琴,琴声高扬而流畅;适合吟诵诗歌,吟诗声高亢美妙;适合下围棋,棋子敲击棋盘声丁丁作响;适合玩投壶游戏,投箭声铮铮作响:(形成这种令人欢悦的声音)都是这竹楼的帮助啊。
    公事完成的空闲时间,(我)披着用鸟羽织成的大氅,头戴华阳巾,手里拿着一卷《周易》,点着香静静地端坐,消除一切世俗的杂念。江山之外,只见风中船帆、沙滩上的鸟、如烟的云、眼前的竹子罢了。等到那酒力渐散,茶炉的烟气渐渐停歇,送走夕阳,迎来洁白的月亮,这也是谪居之地的美好情况。
    15.[解析] B 上联对应《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构相对应。
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