初中人教部编版第四单元16* 孤独之旅学案

这是一份初中人教部编版第四单元16* 孤独之旅学案，共3页。

A．眺望(tià) 觅食(mì) 嘻闹(xī)
B．撩逗(liá) 戳破(chuō) 稠密(chóu)
C．狗吠(fèi) 掺杂(chān) 给予(gěi)
D．恶劣(liè) 空旷(kuàng) 纯碎(cuì)
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．眺望 胆怯 重叠 肥硕
B．抠出 稠密 恶劣 镂空
C．掺杂 驱除 折断 城垣
D．恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
3．下列句子运用了比喻修辞手法的一项是( )
A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
D．暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
4．2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。
[选插图 识相貌]
材料一 校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。著有《草房子》《火印》以及大王书系列等，他获得的“国际安徒生奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
陈忠实，中国当代著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年的茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目，陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
(1)校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
图一：_________________________________________________________
图二：__________________________________________________________
[析题词 导人生]
材料二 曹文轩与学校文学社记者的访谈记录(节选)：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。
(2)曹文轩接受文学社记者采访后，欣然为学校文学社题词(见下图)，请结合材料二，谈谈“幸福在远处”的含义。
16 孤独之旅
1．[解析] B
A项，“嘻闹”应为“嬉闹”；C项，“给”应读“jǐ”；D项，“纯碎”应为“纯粹”。
2．[解析] D “潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。
3．A
4．(1)图一：捕捉刻画典型细节“红领巾” 。
图二：准确定格专注伏案写作场景。
(2)只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(意对即可)