语文第二单元6 将相和教学课件ppt

这是一份语文第二单元6 将相和教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了知错就改，居功自傲性格直率等内容，欢迎下载使用。
1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？ 2.根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。
按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请罪》，小组讨论，概括这个故事的起因、经过、和结果。 用“—”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描写蔺相如行为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
秦王、赵王、蔺相如、廉颇
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
秦王放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。
为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外，表现了非凡的勇气和智慧。
思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？
因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，不仅侮辱赵王，还贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。 表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
蔺相如说的这段话包含着几层意思？说说你的理解。
1.蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。 2.秦王不敢进攻赵国，因为有廉颇。 3.“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位。将相不和会削弱赵国的力量。
表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
以国家利益为重、顾大局、识大体。
行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。
读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句子反映了廉颇的什么性格特点？
语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！””
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
司马迁（前145或前135～ 前90年）字子长，西汉史学家，文学家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。