小学数学苏教版二年级上册六 表内乘法和表内除法（二）教案

这是一份小学数学苏教版二年级上册六 表内乘法和表内除法（二）教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

苏教版数学二年级(上册)第70～71页。
【教学目标】；
1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
2、引导学生探究找出7的乘法口诀的规律，并能用规律记忆口诀。
3、能用口诀正确计算7的乘法算式，解决实际问题。
4、在编写口诀的过程中，培养学生自主学习的能力、与他人合作交流的能力，并体验成功的喜悦。
【教学重点】：
理解口诀、算式与图形之间的联系，经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
【教学难点】：
熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题和培养学生的参与意识。
【教学准备】：教学课件、卡片
【教学过程】：
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，你知道生活中与7有关的事物有哪些吗？在我们身边你还见到过哪些现象与7有关？
生1：自然界中的彩虹有七道光
生2：音乐由七个音阶构成
生3：七星瓢虫身上有七个星
生4：白雪公主的身边有七个小矮人
生5：天上有北斗七星
师：7可真是一个神奇的数字，在这么多领域都出现它的身影，今天，我们一起来学习和研究7的乘法口诀（揭示课题）
二、自主探索，编制口诀
猜一猜
师：根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？
出示情境图
师：大家看喜羊羊在钓鱼，这些鱼儿是由什么组成的？
生：是由三角形组成的。
师：一条鱼儿是由7个三角形组成的，是几个七？
生：1个7
师：求1个7是多少，怎样列乘法算式？
生： 1×7=7 7×1=7 ，
师：你能编出它的口诀吗？
生：一七得七。
师：你回答的真好，声音真响亮，掌声送给他。
师：2条鱼儿是由几个三角形组成？
生：14个
师：是几个7相加？
生：2个7相加
师：怎样列乘法算式？
生：2×7=14 7×2=14 口诀是二七十四
师：你说得真好，接下来小朋友们根据图案填写表格，列出乘法算式，再编出口诀。
师：现在请一个小朋友说说你是怎么写的？
生：三条鱼是由21个三角形组成的，是3个7相加，乘法算式是?口诀是？四条鱼是由 ……
（课件呈现口诀的板书）
师：大家和她写的一样吗？
生：一样
师：不一样的请改正过来。
三、 发现规律，引导记忆
师：大家齐读编出的口诀，你认为哪几句容易记？
生1：我觉得一七得七，二七十四容易记住，一七得七就是一个七就是七，二七十四是两个七相加是十四。
生2：我认为三七二十一容易记住，生活中有句俗语是不管三七二十一。
生3：我认为七七四十九容易记住，孙悟空在太上老君的炼丹炉里烧了七七四十九天。
师：哪几句口诀难记一些，你有什么好办法把他记住，
师：如果忘了四七是多少，可以怎样想。
生：我就想三七二十一，然后再加上七就可以了。
师：如果忘了六七是多少怎么办？
生：我就想五七三十五再加上7，也可以想七七四十九减7.
师：你回答的真好，老师把大拇指送给你。
师：现在我们一起来对口令
师：同桌对口令
师：大家看老师手里的口诀卡片，说出对应的两道乘法算式。
四、 分层练习，拓展延伸
1、师：小朋友们表现的太棒了，老师这儿有又红又大的苹果，谁答对了这些苹果就送给谁，想一想：可用哪句口诀计算？
2、师：接下来请看三组题，谁来算算得数？
通过刚才的计算，你发现了什么？为什么每组上下三题的得数相等？生：每组的三题中7的个数是相同的
师：从左往右观察：你又发现了什么？
生：从左往右，算的分别是4个7、5个7、6个7，7的个数依次增加
3、师：小朋友们仔细观察每一行有几个圆片，（7个） ，一共有多少行？（6行）我们用加法算式可以怎么写，乘法算式呢？如果打竖看，每列有几个圆片？有几列，我们可以怎么写加法算式，乘法算式？这两道乘法算式我们可以用什么口诀来计算。
4、师：五只七星瓢虫的身上有多少个星？
5、出示古诗： 杜牧《山行》师：这首诗里一共有多少个字？你能用一句口诀算出来吗？生： 每句7个字，有4句，一共28个字，口诀四七二十八。这样的诗又称7言诗。
6、出示三月份日历
1个星期有多少天？2、3、4个星期呢？三月份有多少天？
四、回顾全课，总结提高
五、作业
请同学们课后调查一下，我们生活中能用到7的乘法口诀的具体事例。