小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教学设计

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教学设计，共3页。教案主要包含了复习，展开，拓展，总结全课等内容，欢迎下载使用。
上课时间
总课时数
课 题
5以内的加法
第 课时
教学目标
1．使学生结合具体情景初步体会加法的含义，能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。
2．发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。
3．增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。
教学重点
初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。
教学难点
正确计算5以内的加法。
教学准备
多媒体、 数字卡片、小棒
教 案
教
学
过
程
一、复习
1．复习10以内数的分与合。（黑板演示）
2．其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。
如师：4和4组成几？生：4和4组成8。
5和几组成9？生：5和4组成9。
教师可以多说几个，让学生进行口答，也可以小朋友之间进行练习。
二、展开
1．教学例1。
（1）媒体出示主题画。
师：同学们仔细观察，图上画的是什么？有些什么？有几个？
（2）和学生一起分析图画。
① 同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个小朋友呢？
② 教师再将图意复述一遍：原来有3个小朋友在浇水，又过来2个，现在一共有5个小朋友。
③ 教师带领学生将图意复述几遍。
④ 让学生试着自己将图意复述一遍。
⑤ 多找几名学生将图意复述一遍。
（3）教学加法的含义。
① 小朋友，原来有3个人，后来又来了2个人，一共有5个人，象这样把3个和2个合起来就可以用加法计算。
② 把3个和2个合起来就把3和2加起来，就在3和2的中间加上一个加号（师板书）。
③ “＋”这个符号叫做加号，就表示合起来的意思，在这里就表示把3和2合起来的意思，3和2合起来是5，就在“3＋2”的后面写上“=”号，表示是的意思。
④ 像这样的有加号的算式就叫做加法算式。
⑤ 齐读这个加法算式。
⑥这个算式就表示把3和2合起来是5的意思。（让学生复述几遍）。
2．教学例2。
（1）媒体出示图画。
（2）明确图意。
（3）说出图意：先走过来1个小朋友，又来了2个小朋友，一共有3个小朋友。（让学生跟旁边的小朋友说几遍，再跟老师说）。
（4）把1个小朋友和2个小朋友合起来是几个小朋友？那么1加2等于几呢？
3．小结：
今天，我们认识了“+”号，还知道它表示合起来的意思，几加几就是把几和几合起来的意思。
三、拓展
1．完成“想想做做”的第1题。
（1）让学生明确图意。
（2）说出图意：有3只小鸡，1只母鸡，一共有3只鸡。
（3）让学生跟旁边的小朋友说几遍，再跟老师说。
（4）在书上填写。
（5）将算式读一遍。
2．完成第2题。
（1）先让学生摆小棒，边摆边说。
（2）在书上填写得数。
（3）集体订正。
3．完成第3题。
（1）让学生明确图意。
（2）说出图意：有2个蘑菇，又采来1个，一共有3个蘑菇。
（3）让学生跟旁边的小朋友说几遍，再跟老师说。
（4）在书上填写。
（5）将算式读一遍。
3．完成第4题。
（1）首先让小朋友看清图意。
（2）引导学生根据图意说出不同的算式。
（3）只要符合，都要鼓励。
四、总结全课
这节课你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？

板
书
设
计
5以内的加法
作业布置
教学反思