政治思品二年级上册（道德与法治）12 我们小点儿声教案

这是一份政治思品二年级上册（道德与法治）12 我们小点儿声教案，共3页。

教学目标 :
1．知道美妙的声音使人愉悦，嘈杂的声音是人烦躁，了解噪音的危害。
2.认识表示安静的警示标志，懂得在有警示标志的地方应该保持安静。
3.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。逐步养成文明的说话习惯。
教学重点和难点：
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。
教学方法与手段：
创设情境、讨论、游戏体验
教学过程：
音频导入：
播放悦耳音频和嘈杂音频，请学生说说感受。
小结：我们身边充斥着各种声音，有的声音大，有的声音小，有的声音美妙让人愉悦，有的声音嘈杂令人烦恼。
复习第一课时：
我们校园里也有一些令人烦恼的嘈杂现象，现在请大家来看两个小视频，请注意一下，在这个短片中出现了哪些不太文明的大声现象？如果是你，你会怎么做？
当自己想大声说话时 （从自己做起，做个警示牌提示自己）
在小组讨论中，有同学大声说时（讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家。）
上课时，和同学借文具你应该怎么做？（写纸条代替语言交流）
这里也要小点儿声：
同学们已经掌握了当一名调音师的方法了，这节课老师要跟大家一起来实践一下我们的本领，在实践前，我们要先培训一下，争取做个合格的“调音师”。先来看看这些标志是什么意思呢？它们应该放在什么地方呢？为什么？
创设情境：你们去过图书馆吗？在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ 生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。 师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！ 生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？ 生2：这里没人，你可以坐在这儿。 师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。（掌声）
出示医院图片：你去过医院吗？你去的医院是怎么样的？你该怎么做？为什么？
小结：有警示标志的公共场所应该小声说话、保持安静。但是有些没有警示标志的地方也需要小点儿声，你知道是哪里吗？
出示公交车上大声打电话的情景，请学生说说为什么？（在公交车上要小点儿声，因为这是不文明的行为。）
出示电影院图片、酒店图片，还有哪些地方没有需要小点儿声，为什么写一写：
设置警示标志：有这么多地方需要小点儿声，请你现在设置一个警示标志，说一说你想把它放在什么地方？
相关法律知识：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
读儿歌《声音》：世界太嘈杂了，有时候我们需要小点儿声才能听到更多美妙的声音。
练习题
课堂总结：在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的表现，更能体现一个人的修养。让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧!