小学音乐人音版三年级上册第8课 丰收歌舞桔梗谣教学设计
展开课 时 计 划
课 题 | 第五册、第八课、《桔梗谣》 | 课型 | 唱歌课 表演课 | 课时 | 1 | 授课人 |
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教学目标 与要求 | 情感目标:通过聆听和歌唱朝鲜族歌曲,体会歌曲所描写的勤劳活泼的姑娘形象,初步感受朝鲜族音乐文化。 知识目标:能有感情的演唱朝鲜民歌《桔梗谣》,体会感受朝鲜族歌曲的节奏特点。 能力目标:掌握基本的朝鲜族舞蹈动作。 | ||||||
教材分析 | 歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,因此取名《桔梗谣》。歌曲采用3/4节拍,音乐轻快明朗,富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复,第五乐句加以衬词,旋律作了发展,整首歌曲前后既统一又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 | ||||||
教学重点 | 学唱歌曲时,注意学生较容易唱错的几个小节。 | ||||||
教学难点 | 掌握附点音符的节奏。 | ||||||
教 法 | 听唱法、讲授法、引导法 | ||||||
学 法 | 小组合作法 | ||||||
教 具 | 电子琴、课件 | ||||||
时 间 | 教学程序设计与师生活动 | 设计意图 | |||||
| 一、课前一歌《红山果》 二、组织教学:师生问好、发声练习 三、激趣导入: 1.律动舞蹈《大长今》 。同学们,刚才我们跳的舞蹈,是哪个民族的,你们知道吗? 2.对,是朝鲜族舞蹈。播放课件,一起感受朝鲜族文化。 3.我国的朝鲜族聚居在吉林省东北部延边朝鲜族自治区。朝鲜族人民能歌善舞,他们的民歌优美动听,多为三拍子旋律,富有舞蹈特点。朝鲜族服饰干净素雅,具有“白衣民族”之称。朝鲜族还有很多的美食。介绍“桔梗”引出新课《桔梗谣》,板书课题。 四、新授歌曲 1.首先,聆听一遍歌曲,想一想,歌曲的演唱情绪是怎样的呢? 2.再次聆听歌曲,想一想:歌曲是几拍子的?强弱规律是什么?用哪些动作来表现歌曲的节拍? 3.下面跟老师按节奏读歌词,想一想:这首歌曲说明了一个什么事?表达了什么样的感情? 4.出示两段旋律唱一唱,师生共同解决难点部分。
10.为歌曲伴奏。 11.分组为歌曲伴奏、演唱。 五、拓展延伸 1.把学过的朝鲜舞动作加在《桔梗谣》歌曲中。 2.为歌曲伴舞。 3.分组表演:伴奏,唱歌,跳舞。 4.找同学到台前表演。 六、教师小结:今天我们一起学习了非常优美的朝鲜族民歌《桔梗谣》,了解了朝鲜族是一个能歌善舞并且热爱劳动的民族,并且从中学到了劳动是快乐的,获得丰收是喜悦的。我们学习也是劳动,希望同学们快乐学习,努力学习,到期末时都能获得丰收的喜悦。好,最后让我们站起来边唱边跳,在优美的歌声中来结束今天的音乐课吧! | 课前一歌激发学生兴趣。 发声练习训练,为唱歌打好基础。
律动用一个朝鲜族舞蹈,为新歌曲舞蹈做了一个很好的铺垫。 朝鲜族介绍,让同学们对朝鲜族有一个初步的了解。
这两段旋律是本节课的难点,让学生感知旋律、学习节奏,进一步加强学生节奏感训练,同时为歌曲学习打下坚实的基础。
学生通过学唱歌曲,体会音乐要素的变化塑造的不同音乐形象,增强学生演唱歌曲能力和演唱技巧的提高。
通过分组表演歌曲,使课堂气氛活跃的同时,激发了学生们学习音乐的兴趣。
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板书设计 | 桔梗谣 1=G 3/4 欢快地 朝鲜族民歌 mf 中强 前倚音记号
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教学评价 |
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教学反思 |
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小学音乐人音版(五线谱)(北京)三年级上册桔梗谣教案及反思: 这是一份小学音乐人音版(五线谱)(北京)三年级上册桔梗谣教案及反思,共7页。教案主要包含了情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,播放视频《阿里郎》,设计意图等内容,欢迎下载使用。
小学音乐人音版三年级上册桔梗谣优秀教学设计及反思: 这是一份小学音乐人音版三年级上册桔梗谣优秀教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教材分析,四乐句和第六,教学目标,教学用具,教学过程,课堂拓展延伸,升华主题等内容,欢迎下载使用。
人音版三年级上册桔梗谣教学设计: 这是一份人音版三年级上册桔梗谣教学设计,共3页。教案主要包含了四乐句和第六,听音乐,知目标,初步感受音乐的内在韵律,学唱〈〈桔梗谣〉〉,拓展,尾声等内容,欢迎下载使用。