初中牛津译林版Unit 3 A day out教案设计

Unit 3 A day out

Comic strip and Welcome to the unit

I. Teaching aims and learning objectives

By the end of the lesson, students should be able to:

1、确定国内外名胜古迹；

2. 谈一谈名胜古迹的一般信息；

3. 培养他们的旅游兴趣和良好习惯。

II. Teaching contents

1.生词新词： ourselves, Australia, coffee, top, president, wide, steel, ton, come on, enjoy  

oneself, take a boat trip, Harbour Bridge, the Sydney Opera House, take care, the River Seine, the Eiffel Tower, the White House

2.. 新结构: You need to exercise and keep fit.

             This hill isn’t as high as a real one.

How long/wide is the bridge?

             The bridge is made of steel, isn’t it?

             It weighs over 100,000 tons.

III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty

谈论名胜古迹的信息。

IV. Teaching procedures

Comic strip

步骤 1 导入

展示一张爬山的图片并谈论它。

T：今天我们将每天学习第 3 单元。如果你有空，你会出去玩一天吗？如果你出去，你喜欢做什么？

S：我喜欢踢足球/旅游……

T：我喜欢在空闲时间爬山。看！我正在爬这座山，我想到达那个山。这座山没有那一座那么高。我觉得累了，想停下来。我的朋友说：“来吧！”所以我一直在努力，直到我们到达山顶。在那里，我们玩得很开心。

【设计意图】通过故事自然引出课文内容。

步骤 2 演示

1. 谈谈 Eddie 喜欢做什么

T：现在，让我们谈谈我们的朋友埃迪。他在空闲时间喜欢做什么？

S：他喜欢睡觉、玩耍和吃饭。

T：他的生活方式健康吗？

斯：没有。

T：看，今天埃迪发生了一些不同的事情。他要出去。他要做什么？

S：也许他要去爬山。

T：哦，是真的吗？他真的要像这个人一样爬山吗？

2.听并回答下列问题

  Eddie真的要去爬山锻炼吗？

  Hobo 认为 Eddie 需要做什么？

为什么图3中的流浪汉这么开心？

为什么他在图4中如此惊讶？

【设计意图】通过图片创设场景，导入新课知识点和旁白，了解学生发现的Edie的变化，让学生深入探究的心和问题去听，吸引学生注意听。

第 3 步练习

1.根据对话填空

2. 讨论

  当流浪汉看到正在发生的事情时，他会说什么？

面对这么多美食，你会开心吗？为什么或者为什么不？

3. 演出时间

准备两人一组表演漫画一分钟。

【设计意图】短文缺词的练习可以帮助学生进一步阅读和理解译文，为接下来的讨论做好准备和内容铺垫。的不断，让学生悟需要运动，在讨论中少参与学习课程，使学生积极学习过程，学习课程的内容打下。的学习关怀，同时可以自然地过渡到本节课的第二个教学任务。

欢迎来到单位

步骤 1 导入

观看有关如何成为一名优秀旅行者的视频

【设计意图】通过一个单一的视频自然导入旅行的口号，同时提高学生的文明素养。

第 2 步 A 部分的介绍

1.阅读并回答

(1) 阅读尼克给艾米的明信片，然后选择答案。

(2) 阅读 Leo 给 Amy 的明信片，并阅读以下问题。

   写明信片时，利奥坐在哪儿？

雷欧去了哪个地方？

(3) 阅读西蒙给简的明信片，填空。

2. 边看边学

展示长城、埃菲尔铁塔、塞纳河、悉尼歌剧院、海港大桥、白宫和金门大桥的图片。鼓励学生说出每个地方的名称、城市和国家。

3. 将图片与名字配对并造句

4. 猜测和学习

T：你做得很好。作为优秀的旅行者，我们应该更多地了解这些地方。现在让我们玩一个猜谜游戏。听完地方介绍，尽快说出名字。仔细听！

(1) 白宫

T：美国第一个家庭住在这里。这是一座白色的建筑，有一个大花园和许多树木。

(2) 悉尼歌剧院

T：这是一座白色的建筑，看起来像一艘帆船。我们可以在里面欣赏歌剧和音乐。

(3) 塞纳河

 T：全长780公里，贯穿法国首都巴黎。它是欧洲最著名的河流之一。

(4) 海港大桥

T：它看起来像海上的彩虹。你可以在它下面乘船游览。它是悉尼的象征。

(5) 埃菲尔铁塔

T：三层，高324米。它由钢制成，重量超过 7,000 吨。 ()

  (6) 长城

T：长6500公里，高8-10米，宽5-8米。它由石头和砖块制成，看起来像一条龙。它是中国的象征。

(7) 金门大桥

T：它是钢做的。这是旧金山的一座红桥。

【设计意图】图片让学生更好地掌握知识点和相关词汇。通过猜谜的形式塑造这个强大的挑战，牢牢抓住学生的注意力，对介绍过的景点名称和相关词汇进行深入复习。此外，大量信息的训练了耳，同时也加深了坚固所学的知识，完善了输入的知识储备。

第 3 步 B 部分的介绍

1.听B部分录音，回答下列问题。

金门大桥有多长？

桥有多宽？

桥是用什么做的？

这座桥有多重？

2. 教学生如何使用“多长”、“多宽”和“多重”。

【设计意图】学习课本的B部分，特别提示学生多长、多宽、多重的三个句型的最佳选择，帮助学生掌握本课重要句型。

第 4 步练习

将学生分成几组，每组从四个国家（中国、美国、法国和澳大利亚）中选择一个国家进行介绍。准备一分钟，每个人都有一分钟时间介绍他们选择的国家。鼓励学生说出他们对这个国家的任何了解，例如首都、有趣的地方、运动、美食、文化等。

【设计意图】一分钟限时陈述活动的设计可以促进学生小组成员内部的合作，以及小组间的斗争，使学生激情去准备这个一分钟的陈述，可以很好地回顾本所学，也可以能够将视角探索到课外知识，使部分能力的学生有能力展示自己的机会。

步骤 5 结论

谈论一些旅行者可能有的一些不良行为。提醒学生如何成为一名优秀的旅行者。出示旅游小贴士。

T：在罗马的时候，像罗马人那样做。向他人展示礼貌。请记住：我们来自一个伟大的国家——中国。

【设计意图】自然过渡到作为一名高素质的游客须知，提醒学生注意礼仪，不能在外给国家丢脸，牢记我们的祖国是个伟大的礼仪之邦，达到了情感的升华。

V. Homework

1. 复习今天所学的内容。

2. 和你的同学谈论世界上其他的好地方。

3. 预览阅读。