人教部编版三年级上册14* 小狗学叫多媒体教学课件ppt

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1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能运用预测策略阅读课外书。
同学们，我们都知道狗是会叫的，它的叫声是：
可是，有一条小狗天生不会叫，有一天它不知道是怎么到了一个没有狗的国家，因为不会叫，大家都以为它有缺陷。于是这只小狗跟着小公鸡、小杜鹃刻苦学叫，结果发生了一个有趣的故事。让我们一起走进课文， 看看这只可爱的小狗，预测一下小狗最终会有怎样的结局。
罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一，1970年获“国际安徒生奖”。 主要作品：《洋葱头历险记》《隐身小托尼历险记》《不愿长大的小姑娘》等。
杜鹃也叫杜宇 、布谷或子规。多数种类羽毛为灰褐色，但少数种类有明显的赤褐色或白色斑。吃毛虫，是益鸟。喜欢栖息于植被稠密的地方，比较胆怯，常常只闻其声而不见其形，初夏时常昼夜不停地叫。杜鹃最为人熟知的特性是孵卵寄生性，即把蛋产在别的鸟类的巢中、由其它鸟孵化。
认真读课文，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？
造句：等了一个小时，都没有等到车，真是令人讨厌！
批评：指对缺点和错误提出意见。
孤零零：本文指孤单，无依无靠。
小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
问题：1.找出这段话中的排比句。 2.排比句突出了什么？有什么作用？
排比句突出了这只狗不会叫的特点。开篇点题。
菊花没有牡丹的富丽堂皇，没有水仙的洁白高雅，也没有月季的雍容华贵，更没有玫瑰的小巧玲珑。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
问题：1.“孤零零”说明了什么？
“孤零零”说明了这只狗没有朋友。
因为按常理说，狗本身就应该会叫，可这只狗不会叫，所以大家都觉得这是“很大的缺陷”。
2.为什么说不会叫是“一种很大的缺陷”呢？
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
问题：这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用排比的修辞手法，写出了在大家的认知里，狗是会叫的动物。这样写，加强语气，为接下来这只狗四处学叫做了铺垫。
小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡就喔喔喔地叫了几声。
问题：从小公鸡的行为中可以看出它具有怎样的品质?
从小公鸡主动帮助小狗学叫的行为中，可以看出它助人为乐的好品质。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
问题：1.为什么小母鸡都逃走了？
小狗一开始学得怎么样？
虽然小狗是照着小公鸡的样子做，但是发出来的声音却很奇怪，所以小母鸡都逃走了。
说明了小狗学习非常刻苦。
2.“一次，两次，三次”说明了什么？
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
问题：“从此”“索性”分别说明了什么呢？
小狗是怎样连续学叫呢？
“从此”说明从小公鸡教小狗学啼叫开始，小狗就每天认真学啼叫。
“索性”是干脆、直接的意思，表明小狗希望能更自由地练习，尽快学会啼叫。这些都说明了小狗很刻苦地学啼叫。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听 ，那么洪亮。
问题：“那么……那么……那么……”是什么句式？这样写说明了什么？
是排比句。说明了功夫不负有心人，小狗通过努力，终于学会了啼叫。
我也会说“那么……那么……那么……”排比句
清晨的露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。
一只狐狸听到了，心里寻思着:公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊! 那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
问题：找出狐狸的心理描写，说明了什么？
狐狸的心理活动描写表明了小狗学小公鸡啼叫很“逼真” ，就连狡猾的狐狸都以为是小公鸡在啼叫。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
问题：1.找出描写狐狸动作的句子，说明了什么？
狐狸是怎样嘲笑小狗的呢？
说明了狐狸认为小狗跟小公鸡学啼叫是非常可笑的。
说明了小狗觉得自己受到了羞辱，它的刻苦和努力没有得到别人的认可，感到十分难过。
2.找出描写小狗神情和动作的句子，说明了什么？
词语积累（含有“笑”的词语）
哈哈大笑 捧腹大笑 微微一笑 眉开眼笑
“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？”
问题：预测一下，小狗这次能学会叫吗？
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
问题：1.画线句子说明了什么？
小狗学会杜鹃的叫声了吗？
写出了小狗学叫的过程，说明了小狗学得很认真。
说明了小狗认为自己已经学会杜鹃的鸣叫，表现了它高兴的心情。
2.找出小狗的心理描写，说明了什么？
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
问题：“哪怕……也……”是表示什么关系的句子？这个句子突出了什么？
“哪怕……也……”是表示假设关系的句子，它突出了猎人的枪法非常准。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪! 狗跑啊，跑啊……
问题：1.画线句中的省略号有什么作用？
省略号运用得很巧妙，意犹未尽，引起读者对故事结局的思考和推测。
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 …… “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？” ……
问题：听到小牛的叫声，你预测小狗会怎么做？
故事的第一种结局是怎样的呢？
小狗向小公鸡学啼叫险些被狐狸吃掉；又向杜鹃学习差点被猎人打死。面对如此热情的小母牛，小狗会向它学习吗?
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……
问题：省略号的作用是什么？
故事的第二种结局是怎样的呢？
这里的省略号内容丰富,让人对后面的故事产生联想:狗可能会被农民收养,经过刻苦训练,变成了会看家的狗;叫声会根据主人的需要进行训练，也许还会讲人话呢。
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪……” ……
问题：画线句子表示的意思是什么呢？
故事的第三种结局是怎样的呢？
因为“汪汪”才是小狗自身的叫声，是狗的语言，尽管小狗从来没听过狗叫，也不会叫，但这是它的语言，所以它觉得很熟悉,像是在对它说什么。
听到“汪汪”的叫声……
这篇课文描写了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫，结果险些遭遇狐狸和猎人的毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
（ ）
（ ）
因为……所以…… 不是……而是……1.（ ）狐狸听到了公鸡的叫声,（ ）狐狸以为可以美餐一顿了。2.当狐狸看见的(    )公鸡，( )一只狗时，该多么失望。