2020-2021学年八 今天我当家——小数乘法教学设计

这是一份2020-2021学年八 今天我当家——小数乘法教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学难点，教学方法，课时安排，第一课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
今天我当家——小数乘法——小数乘整数
【教学目标】
1．结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
2．经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
3．学生在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重难点】
小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】
小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程。
【教学方法】
自主探究、知识迁移。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
一、创设情境，呈现信息。
1．谈话：同学们有个电影叫《小鬼当家》，你们这些小鬼会当家吗？（出示信息窗1）
2．学生认真观察情境图，读取信息。
二、梳理信息，提出问题。
（一）根据图中的数学信息，你能提出哪些数学问题？
预设：
1．8月份的水费是多少钱？
2．8月份的电费是多少钱？
3．……
（二）教师根据学生提出的有用问题，板书在黑板上。
三、自主探索、合作交流。
解决问题：8月份水费是多少钱？
（一）独立列式估算。
3.2×4=
交流：3.2≈4，4×4=16
（二）3.2×4=
3.2×4就是4个3.2相加
3.2+3.2+3.2+3.2=12.8
（三）3.2元就是32角
32×4=128（角）
128角=12.8元
（四）竖式计算，小组讨论。
谈话：你们能不能准确算出正确的得数？
（学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。）
（五）理解算理算法，总结概括。
1．汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。
3.2
× 4
12.8
教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。
2．多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。
3.2扩大到原来的10倍——32
12.8缩小到原来的10倍——128
3．直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。
4．多媒体出示练习：2.47×5=2.453×2=
学生独立计算后，在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。教师引导学生总结具体方法，多媒体出示。
四、引导建构，解决问题。
（一）独立解决其他问题，简单交流。
（二）解决问题二：
这个月我家用电21千瓦时，每千瓦时0.8元。应付电费多少元？
1．独立计算交流方法。
2．一生板演，共同探讨，教师有针对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简。
（三）说一说怎样计算小数乘整数。
五、回归情境，拓展应用。
（一）多媒体出示：你能给下面各题的积点上小数点吗？
交流方法，加深记忆：先将3.2扩大的原来的10倍变成32，32×4=128，再将128缩小到原来的1/10，就是12.8．
教师小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，如果小数部分是两位、三位的，你还会用竖式计算吗？
8.4 16.3
×9 ×8
756 1304
（二）多媒体出示：我帮妈妈算一算。
生独立计算，互相检查，看学生能够根据乘法意义正确列式计算。
六、回顾反思，总结全课。
同学们，我们这节课一起研究了什么内容，你能说给大家听一听吗？
【作业布置】
调查了解电费的单价及各自家庭的用电数量，计算各自家庭的电费，并结合实际谈一谈怎样节约用电。
【第二课时】
【教学过程】
一、创设情境，回顾梳理。
口算练习。
（一）观察一下，你有什么发现？
0.37×10 0.37×100 0.37×1000
2.5×4 25×4 0.25×4
（二）看谁又快又准
4.8×9 0.12×3 5×5.8
0.28×3 0.165×4 7.96×7
集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的。
二、深化练习，巩固拓展。
（一）小数乘两位整数。
0.55×64=
1．自己尝试
2．同位交流
3．集体交流。
4．小结：怎样计算小数乘整数？
（二）解决问题。
1．课本自主练习第8题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题。
（1）指生描述图意。
（2）独立列式计算，交流算理。
2．课本自主练习第9题，根据提问解决生活问题。
（1）引导学生提出问题。
出示图1，小男孩从家到学校要走多少米？
出示图2，跑道长多少米？
（2）独立解答，集体交流
（3）你的步长是多少，你也找段路测一测。（课下实践）
3．你能解决这些生活中的问题吗？自己试一试。
（1）海豚1小时能游2.4千米，25小时能游多少千米？
（2）一头大象每天吃青草0.45吨。照这样计算，36头大象1天能吃多少吨青草？5头大象一周能吃多少吨呢？
（3）已知白萝卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.40元。问：
a．买1.5千克白萝卜和1.5千克豆角，一共要花多少元钱？
b．如果让你来采购，你想买什么？算一算需要多少元钱？
三、课堂总结：
今天的学习你有什么收获吗？