小学四 万以内数的认识教学课件ppt

教学内容

近似数

教学

目标

知识与技能：结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计

过程与方法：通过教学活动培养学生的数感

情感、态度与价值观：知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义

教学重点

初步理解近似数的意义

教学难点

理解近似数的意义

教学方法

游戏法、举例法

教学准备

多媒体课件

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）

教学过程

一、   游戏引入：

猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。

猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。

二、探究新知

1、教学例题：

在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆。

一个数的近似数不唯一 , “新长镇有9992人” 9992的近似数有什么？

同学们说的数哪个最接近9992？ 在不要求准确的情况下，你会选择哪个数

来表示新长镇的人数？为什么？

小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。

2、生活中的数学 近似数的使用

举例：二年级同学304人，可说大约300人。

购物总价钱2998元，可说大约3000元。

学生举例

3、练习：

本课作业

板书设计

近似数

一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆

二年级同学304人，可说大约300人。

购物总价钱2998元，可说大约3000元。