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小学数学苏教版六年级上册六 百分数图片课件ppt
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这是一份小学数学苏教版六年级上册六 百分数图片课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了一批粮食，运走了60%，还剩48吨，看作单位“1”，x−60%x48，x48，x120，解方程，检验反思，解答步骤等内容，欢迎下载使用。
1.在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，利用画线段图的方法理解数量间关系，掌握列方程解决一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养分析解题能力。 3.在探索解决问题方法的过程中，进一步提高分析问题和解决问题的能力。
1、找出下列各题中的单位“1”。 ①男生人数占女生人数55%。 ②男生人数比女生人数多30%。 ③女生人数比男生人数少20%。 ④加工一批零件，已完成了70%。
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？
探究点 已知一部分数占总数的百分之几和另一部分数，求总数
粮食的总吨数×60%=已经运走的吨数
粮食的总吨数−运走的吨数=剩下的吨数
粮食的总吨数不知道，可以列方程解答。
答：这批粮食一共有120吨。
解：设这批粮食一共有x吨。
120×60%=72（吨）
72+48=120（吨）
通过检验，运走的吨数+还剩的吨数=总吨数。
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨，这批粮食一共多少吨？
列方程解答一般设单位“1”的数量为x 。
要理解已知条件中百分数的意义，弄清数量之间的关系。
根据数量关系的特点，确定是否用方程解答。
1.理解题意，判断单位“1”的量是已知还是未知。
3.找出题中的等量关系，列出方程。
2.单位“1”的量未知，设为X。
数量关系和解题方法完全相同。
列方程解百分数实际问题时，数量关系用百分数表示；列方程解分数实际问题时，数量关系用分数表示。
1. 先把数量关系式填写完整，再列方程解答。
（1）某工程队铺一条地下电缆，已经铺了 350米，还剩75%没有铺。这条电缆长 多少米？
（ ）米数−（ ）米数=（ ）米数
答：这条电缆长1400米。
解：设这条电缆长x米。
（2）西林小学六年级有男生94人，女生人数 占全面积总人数的53%。六年级一共有 多少人？
（ ）人数−（ ）人数=（ ）人数
答：六年级一共有200人。
解：设六年级一共有x人。
2. 建筑工地要运进一批水泥，已经运了30%， 还剩下56吨没有运。这批水泥有多少吨？
答：这批水泥有80吨。
解：设这批水泥有x吨。
已知一部分量占总量的百分之几和一部分量，求总量
1.填一填。( )－( )＝灰兔的只数
解：设一共有x只。( )－( )＝21 ( )＝ 21 x＝ ( )答：一共有( )只。
2.看图列方程并解方程。
3.印刷厂十月份用水量是九月份的80%，正好少用88立方米。九、十月份各用水多少立方米？(列方程解答并检验)
解：设九月份用水x立方米。x－80%x＝8820%x＝88x＝ 44080%x＝ 440×80%＝352
检验：352÷440＝80% 440－352＝88(立方米)答：九月份用水440立方米，十月份用水352立方米。
辨析：本题中“是”字的后边是“九月份的用水量”，因此将“九月份的用水量”看成单位“1”。
1. 食堂运进一批煤，如果用去这批煤的40%，剩 下的比用去的多200千克，那么食堂原来运进 煤多少千克？
x−40%x−40%x=200
答：原来运进煤1000千克。
解：设原来运进煤x千克。
2. 希望小学六年级两个班共有学生102人，如果 从一班调出一班人数的15%到二班，那么两 班人数同样多。一班原有多少人？
(1−15%)x×2=102
3.甲、乙两车共运一批煤，甲车先运了30%，余下的按2∶5分给甲、乙两车运。完工时，乙车共运了30吨。这批煤原来有多少吨？
4.丁师傅加工一批零件，第一天加工了这批零件的25%，第二天比第一天多加工40个，还剩下300个没有加工。这批零件一共有多少个？
解：设这批零件一共有x个。x－25%x－(25%x＋40)＝300 x－25%x－25%x－40＝30050%x－40＝30050%x＝300＋40x＝340÷50%x＝680答：这批零件一共有680个。
找准“对应分率”与“ 对应量”解题
5.工地运来石子180吨，用去了一些，用去的正好是剩下石子的80%。剩下石子多少吨？
解：设剩下石子x吨。80%x＋x＝180 x＝100 答：剩下石子100吨。
6.工地运来一批石子，用去了一些，剩下的比用去的少20吨，正好占用去石子的80%，剩下石子多少吨？
解：设用去了x吨。x－80%x＝20 20%x＝20 x＝10080%x＝100×80%＝80 答：剩下石子80吨。
解：设原有大米x吨。 x－25x＋7.6＝80%x 60%x＋7.6＝ 80%x80%x－60%x＝ 7.6 20%x＝ 7.6 x＝ 7.6÷20% x＝ 38答：原有大米38吨。
1.在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，利用画线段图的方法理解数量间关系，掌握列方程解决一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养分析解题能力。 3.在探索解决问题方法的过程中，进一步提高分析问题和解决问题的能力。
1、找出下列各题中的单位“1”。 ①男生人数占女生人数55%。 ②男生人数比女生人数多30%。 ③女生人数比男生人数少20%。 ④加工一批零件，已完成了70%。
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？
探究点 已知一部分数占总数的百分之几和另一部分数，求总数
粮食的总吨数×60%=已经运走的吨数
粮食的总吨数−运走的吨数=剩下的吨数
粮食的总吨数不知道，可以列方程解答。
答：这批粮食一共有120吨。
解：设这批粮食一共有x吨。
120×60%=72（吨）
72+48=120（吨）
通过检验，运走的吨数+还剩的吨数=总吨数。
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨，这批粮食一共多少吨？
列方程解答一般设单位“1”的数量为x 。
要理解已知条件中百分数的意义，弄清数量之间的关系。
根据数量关系的特点，确定是否用方程解答。
1.理解题意，判断单位“1”的量是已知还是未知。
3.找出题中的等量关系，列出方程。
2.单位“1”的量未知，设为X。
数量关系和解题方法完全相同。
列方程解百分数实际问题时，数量关系用百分数表示；列方程解分数实际问题时，数量关系用分数表示。
1. 先把数量关系式填写完整，再列方程解答。
（1）某工程队铺一条地下电缆，已经铺了 350米，还剩75%没有铺。这条电缆长 多少米？
（ ）米数−（ ）米数=（ ）米数
答：这条电缆长1400米。
解：设这条电缆长x米。
（2）西林小学六年级有男生94人，女生人数 占全面积总人数的53%。六年级一共有 多少人？
（ ）人数−（ ）人数=（ ）人数
答：六年级一共有200人。
解：设六年级一共有x人。
2. 建筑工地要运进一批水泥，已经运了30%， 还剩下56吨没有运。这批水泥有多少吨？
答：这批水泥有80吨。
解：设这批水泥有x吨。
已知一部分量占总量的百分之几和一部分量，求总量
1.填一填。( )－( )＝灰兔的只数
解：设一共有x只。( )－( )＝21 ( )＝ 21 x＝ ( )答：一共有( )只。
2.看图列方程并解方程。
3.印刷厂十月份用水量是九月份的80%，正好少用88立方米。九、十月份各用水多少立方米？(列方程解答并检验)
解：设九月份用水x立方米。x－80%x＝8820%x＝88x＝ 44080%x＝ 440×80%＝352
检验：352÷440＝80% 440－352＝88(立方米)答：九月份用水440立方米，十月份用水352立方米。
辨析：本题中“是”字的后边是“九月份的用水量”，因此将“九月份的用水量”看成单位“1”。
1. 食堂运进一批煤，如果用去这批煤的40%，剩 下的比用去的多200千克，那么食堂原来运进 煤多少千克？
x−40%x−40%x=200
答：原来运进煤1000千克。
解：设原来运进煤x千克。
2. 希望小学六年级两个班共有学生102人，如果 从一班调出一班人数的15%到二班，那么两 班人数同样多。一班原有多少人？
(1−15%)x×2=102
3.甲、乙两车共运一批煤，甲车先运了30%，余下的按2∶5分给甲、乙两车运。完工时，乙车共运了30吨。这批煤原来有多少吨？
4.丁师傅加工一批零件，第一天加工了这批零件的25%，第二天比第一天多加工40个，还剩下300个没有加工。这批零件一共有多少个？
解：设这批零件一共有x个。x－25%x－(25%x＋40)＝300 x－25%x－25%x－40＝30050%x－40＝30050%x＝300＋40x＝340÷50%x＝680答：这批零件一共有680个。
找准“对应分率”与“ 对应量”解题
5.工地运来石子180吨，用去了一些，用去的正好是剩下石子的80%。剩下石子多少吨？
解：设剩下石子x吨。80%x＋x＝180 x＝100 答：剩下石子100吨。
6.工地运来一批石子，用去了一些，剩下的比用去的少20吨，正好占用去石子的80%，剩下石子多少吨？
解：设用去了x吨。x－80%x＝20 20%x＝20 x＝10080%x＝100×80%＝80 答：剩下石子80吨。
解：设原有大米x吨。 x－25x＋7.6＝80%x 60%x＋7.6＝ 80%x80%x－60%x＝ 7.6 20%x＝ 7.6 x＝ 7.6÷20% x＝ 38答：原有大米38吨。
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