苏科版八年级上册1.1 声音是什么课后测评

这是一份苏科版八年级上册1.1 声音是什么课后测评，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．能说明液体可以传声的是（ ）
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声
2．如图所示，吕飞龙用“狮吼声”将玻璃杯震碎．下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ ）
A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音传递了信息
3．无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”．其中“风声雨声读书声，声声入耳”这句话，从“声现象”的角度，判断下面说法正确的是（ ）
A．风声雨声读书声，声源是空气、雨滴和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
B．风声雨声读书声，声源是空气、雨滴和耳朵，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
C．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
D．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
4．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的爆炸，我们丝毫听不到巨大的爆炸声，其原因是（ ）
A．太阳离我们太远了B．真空不能传声
C．我们平时没有注意听D．以上说法都不对
5．下列关于声音产生的说法中不正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．物体振动停止后，还会发出很弱的声音
C．振动停止，发声也停止
D．声音是由物体振动产生的
6．常温下，小林对着一口废矿井大喊了一声，后他听到了回声，那么井深（ ）
A．B．
C．D．
7．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼
C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼
8．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）
A．一次回声B．两次回声
C．三次回声D．四次回声
9．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当 时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是
A．13.29sB．13.00s
C．12.71sD．无法确定
10．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法中，不正确的是（ ）
A．打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
B．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
C．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波
D．宇航员在太空中不能直接对话，这是因为月球上的岩石不传声
11．如果“声音在空气中的传播速度变为，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，小雨提出了下列四个有关的场景，请你判断正确的是（ ）
A．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
B．乐队在会场的演奏将变得很混乱
C．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
12．下列说法错误的是（ ）
A．声音依靠物质传播，声音在固体中传播的速度一般比液体快
B．声音的传播速度与介质有关，但在同一种介质传播速度一定相同
C．回声比原声晚以上到达人耳，人就能分辨出来回声了
D．声音在空气中的传播速度一定是
二、填空题
13．若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙________m.
14．如图所示，敲击左边的音叉，会看到右边泡沫小球______，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球______，这说明___________。
15．声音靠_____传播，声音以______的形式传播，声速大小与____和_____有关，15 ℃时空气中的声速是________。
16．演奏小提琴时，琴弦在_______ ，打鼓时，_____在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由______振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由______发出的。
17．如图所示，喇叭不发声时，纸盆上的泡沫塑料静止不动，而当喇叭发声时，纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳，这个现象说明：发声的物体都在________．
18．“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉．救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员．这说明不仅气体、液体能够传声，________也能够传声．同时我们能确认船下有人，是因为声音能传递________．
19．阅读下列表格，请写出你得到的两个与声速有关的结论：
几种物质中的声速/（m/s）
（1） ________
（2） ________
20．一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明__可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的__，又没有阻止声音的__，只是阻止声音进入自己的耳朵．

三、综合题
21．为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析,能得出声音是由______产生．
（2）小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的______发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是______．
（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想：
①声音要传播出去,需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐______．
再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐______．
推理过程：玻璃罩内空气越少,传出的声音越______,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了．
结论：______．
由此现象可以推得猜想______是正确的．
22．小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：
把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动．而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．
（1）这个现象说明了____________________________
（2）参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的传播是否需要介质？”
（3）猜想： ___________________________________
（4）选用器材： _______________________________
（5）现象： _______________________________
（6）结论： __________________________
答案
1．D
2．A
3．A
4．B
5．B
6．A
7．B
8．B
9．A
10．ABD
11．ABD
12．BD
13．17
14．被弹起 静止不动 真空不能传声
15．介质 声波 介质种类 介质温度 340m/s
16．振动 鼓面 瓷碗 笛内空气柱振动
17．振动
18．固体 信息
19．固体传声比液体快，液体传声比气体快 空气温度越高，声音传播的就越快
20．桌子（固体） 产生 传播
21．振动 振动 发声振动转换成鼓面上小纸屑的振动易于观察 减小 变大 小 声音的传播需要介质,真空不能传声 ①
22．声音是由物体振动产生的 声音的传播需要介质 能接抽气机的玻璃钟罩 抽气机 小闹钟 把小闹钟放在玻璃钟罩内，抽气前能听到小闹钟的声响，抽成真空后不能听到小闹钟的声响 声音的传播需要介质