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语文七年级上册2 济南的冬天导学案及答案
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这是一份语文七年级上册2 济南的冬天导学案及答案，共3页。学案主要包含了给加点字注音或根据拼音写汉字，解释下列词语等内容，欢迎下载使用。
第一课时学习目标
2《济南的冬天》导学案
2.解释下列词语：
响晴：设若：
秀气：贮蓄：
澄清：空灵：
积累生字词及生动的语句。
品味优美的语言。
学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习重点
学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习难点
怎样抓住景物特征描写。教学过程：
第一部分:学习探究
（一）展示自学成果（要求学生课前预习，课前完成，课堂直接展示）
主问题 1:你能用自己喜欢的方式熟读课文，，美读课文吗？你能给课文标段序，查找生字词，并在文中作好标记吗？
学法指导：
自读课文，在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
组长主持，有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充，4 号总结，达成共识。
展学分工（可以由组长展示，也可以按问题的顺序展示，其余认真倾听，相互评价） 学习支架
1、给下列生字词注音，并掌握。
（1）注音：济．南（）镶．（）水藻．（）贮．蓄（）发髻．（） 澄．清（）着．落（） 看． 护（）
主问题 2：通读全文，整体把握，你能完成下列几个问题吗？ 1,济南的冬天特点是什么？
2，作者运用什么方法来突出济南冬天这一特点？
3，济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
学法指导：通读全文，组长主持，有序交流。展示分工：1 号展示，2 号 3 号补充，4 号总结。主问题 3：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？
文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么?
表达了作者怎样的思想感情?
第二部分达标检测基础训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
济南（）伦（）敦（）晾晒（）暖和（） 唤
（）醒
着（）落（）发 ji（）看（）护妇镶（） 上xiang（）晴
露（
）出
狭窄（
）
水藻（
）
zhu（
）蓄
cheng
第二课时
（
）清
【学习目标】
二、解释下列词语
能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子，并试着说出它们的作用。
设若：
温晴：
着落：
慈善：
背诵第三自然段，体会济南冬天的美及作者对济南的冬天的感情。
空灵：
响晴：
秀气：
贮蓄：
【学习重难点】
二、根据课文内容填空
品味优美的语言
1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的 （体裁），本文作者： ，名
，字 ， 人。现代著名作家， 家， 家。作品有长篇小说 、 等，话剧 、 等。文中作者把济南和 、 、 对比，依次描绘了冬天的 、
、 突 出 济 南 冬 天 的 特 点 。 文 中 是 按
、 的顺序写的。
2、本文紧扣了济南冬天的“ ”这一特点，赞美的是 （A、济南的冬天B、冬天的济南C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的 之情。
3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：
以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？
4、文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的，用一两句话把它描述出来。
第一部分：学习探究
主问题 1：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？
细读课文第 3 段，思考作者是如何绘声绘色的描写景物的。
全段的中心句
全段的层次如何划分
全段写小雪之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，写了哪些景物？
哪些动词用的好？
哪些表色彩的词语用的好？
这段文字怎样化静为动的？ 学法指导：
研读课文，思考上述问题，并在课本上做好旁批。
组长主持，有序交流。
作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。
主问题 2：请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会用词的妙处。
学法指导：
自读课文，在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
组长主持，有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充，4 号总结，达成共识。
展学分工（可以由组长展示，也可以其他小组成员展示，其余认真倾听，相互评价）
注意修辞手法的运用。
（）→（ 树尖）→（）→（）
→（）
3、（2 分）加点词“秀气”一词有什么表达作用？
4、（2 分）文中划线句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？
第二部分 延伸拓展
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”—罗丹
请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有 特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
第三部分达标检测
阅读《济南的冬天》节选，完成后面各题。（7 分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， 一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
教学反思：
雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1、“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用？
2、找出选文中标志写景顺序变化的词语填写在括号里。
第一课时学习目标
2《济南的冬天》导学案
2.解释下列词语：
响晴：设若：
秀气：贮蓄：
澄清：空灵：
积累生字词及生动的语句。
品味优美的语言。
学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习重点
学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习难点
怎样抓住景物特征描写。教学过程：
第一部分:学习探究
（一）展示自学成果（要求学生课前预习，课前完成，课堂直接展示）
主问题 1:你能用自己喜欢的方式熟读课文，，美读课文吗？你能给课文标段序，查找生字词，并在文中作好标记吗？
学法指导：
自读课文，在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
组长主持，有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充，4 号总结，达成共识。
展学分工（可以由组长展示，也可以按问题的顺序展示，其余认真倾听，相互评价） 学习支架
1、给下列生字词注音，并掌握。
（1）注音：济．南（）镶．（）水藻．（）贮．蓄（）发髻．（） 澄．清（）着．落（） 看． 护（）
主问题 2：通读全文，整体把握，你能完成下列几个问题吗？ 1,济南的冬天特点是什么？
2，作者运用什么方法来突出济南冬天这一特点？
3，济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
学法指导：通读全文，组长主持，有序交流。展示分工：1 号展示，2 号 3 号补充，4 号总结。主问题 3：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？
文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么?
表达了作者怎样的思想感情?
第二部分达标检测基础训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
济南（）伦（）敦（）晾晒（）暖和（） 唤
（）醒
着（）落（）发 ji（）看（）护妇镶（） 上xiang（）晴
露（
）出
狭窄（
）
水藻（
）
zhu（
）蓄
cheng
第二课时
（
）清
【学习目标】
二、解释下列词语
能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子，并试着说出它们的作用。
设若：
温晴：
着落：
慈善：
背诵第三自然段，体会济南冬天的美及作者对济南的冬天的感情。
空灵：
响晴：
秀气：
贮蓄：
【学习重难点】
二、根据课文内容填空
品味优美的语言
1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的 （体裁），本文作者： ，名
，字 ， 人。现代著名作家， 家， 家。作品有长篇小说 、 等，话剧 、 等。文中作者把济南和 、 、 对比，依次描绘了冬天的 、
、 突 出 济 南 冬 天 的 特 点 。 文 中 是 按
、 的顺序写的。
2、本文紧扣了济南冬天的“ ”这一特点，赞美的是 （A、济南的冬天B、冬天的济南C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的 之情。
3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：
以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？
4、文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的，用一两句话把它描述出来。
第一部分：学习探究
主问题 1：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？
细读课文第 3 段，思考作者是如何绘声绘色的描写景物的。
全段的中心句
全段的层次如何划分
全段写小雪之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，写了哪些景物？
哪些动词用的好？
哪些表色彩的词语用的好？
这段文字怎样化静为动的？ 学法指导：
研读课文，思考上述问题，并在课本上做好旁批。
组长主持，有序交流。
作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。
主问题 2：请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会用词的妙处。
学法指导：
自读课文，在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
组长主持，有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充，4 号总结，达成共识。
展学分工（可以由组长展示，也可以其他小组成员展示，其余认真倾听，相互评价）
注意修辞手法的运用。
（）→（ 树尖）→（）→（）
→（）
3、（2 分）加点词“秀气”一词有什么表达作用？
4、（2 分）文中划线句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？
第二部分 延伸拓展
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”—罗丹
请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有 特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
第三部分达标检测
阅读《济南的冬天》节选，完成后面各题。（7 分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， 一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
教学反思：
雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1、“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用？
2、找出选文中标志写景顺序变化的词语填写在括号里。
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