山东省潍坊市潍城区2020-2021学年八年级下学期期中化学试题（word版 含答案）

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山东省潍坊市潍城区2020-2021学年八年级下学期期中化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、单选题1．中华传统文化博大精深，下列成语中涉及化学变化的是（ ）A．木已成舟B．滴水成冰C．火上浇油D．聚沙成塔2．水是人类必不可缺少的宝贵资源。下列是节水标识的是A．B．C．D．3．下列有关空气的说法错误的是A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B．空气中各种成分的含量是相对稳定的C．空气是一种十分重要的天然资源D．PM2．5是造成空气污染的主要污染物之一4．下列实验操作正确的是A．液体加热 B．过滤C．溶解 D．排水法集气5．下列属于纯净物的是A．大理石 B．净化后的空气 C．自来水 D．液氧6．保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是A．长期饮用硬水可以补钙B．明矾可用于自来水的杀菌消毒C．生活污水可直接排放入运河D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化7．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体8．在探究蜡烛燃烧的奥秘时，某同学根据生活常识提出：固态的石蜡需要变为蒸气后才能燃烧。这属于科学探究的哪一环节（    ）A．发现并提出问题 B．猜想与假设 C．制订计划 D．交流与表达9．下列物质的性质和用途对应关系错误的是选项物质性质用途A氮气化学性质不活泼食品保鲜B稀有气体稳定性霓虹灯C氧气能支持燃烧炼钢D乙醇可燃性燃料 A．A B．B C．C D．D10．2020年6月5日世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓”，关注聚焦自然和生物多样性。下列说法或做法中，不符合该主题的是A．为确保人们有足够的粮食，把森林变成耕地B．合理使用化肥来有效抑制赤潮发生C．提倡使用无磷洗衣粉，无氟冰箱，无铅汽油等D．将生产生活中的污水、烟尘和有害气体，治理达标后再排放11．下列做法符合操作规范的是A．过滤时，为加快过滤的速度，可用玻棒搅动漏斗里的液体B．为了节约药品，可将实验用剩的药品倒回原试剂瓶中C．给试管里的液体加热时，液体量可占试管容积的1/3-2/3D．称量时，用镊子取放砝码12．用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（　　）
 A．铜粉用量的多少，会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应后消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体体积的1/513．下列区分物质的方法，错误的是选项物质区分方法A铁粉和铜粉用磁铁吸引B硬水与软水加肥皂水，振荡C蒸馏水与食盐水观察颜色D白酒和食醋闻气味 A．A B．B C．C D．D14．洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是①吸附沉降(用明矾)②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降 ④加热煮沸A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．①③④②15．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是(　　)A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集16．观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论A铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧火星四射，并有黑色固体生成黑色固体是四氧化三铁B将氯酸钾与少量高锰酸钾混合加热迅速有气体产生说明高锰酸钾是该反应的催化剂C用烧杯取井水20mL，加入少量肥皂水搅拌，产生的泡沫较少，水面有浮渣该井水是硬水D在空气中点燃木炭后，放入盛有氧气的集气瓶内木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光反应物的浓度越大，反应越剧烈 A．A B．B C．C D．D17．在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下:①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯，给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是A．⑤④①③②⑥⑦ B．⑤④①③②⑦⑥ C．①⑤④③②⑥⑦ D．⑤①④③②⑦⑥18．从反应类型角度考虑，与其他三个选项不同的是A．硫+ 氧气二氧化硫 B．红磷+ 氧气五氧化二磷C．石蜡+ 氧气二氧化碳+ 水 D．钠+ 水氢氧化钠+氢气19．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（　　） ABCDX化学反应纯净物物理变化化合反应Y化合反应混合物化学变化氧化反应A．A B．B C．C D．D20．实验室制取CO2的有关操作如下，不正确的是（   ）A．检查气密性 B．制气C．收集 D．验满 二、填空题21．上善若水，水育万物，水与我们的生活息息相关。（1）下列做法不合理的是______（填序号）。①严格监管化肥和农药的使用②积极探索污水处理的新技术③不间断地放水洗衣服（2）天然水的循环是重要的水体自净方式，其能量来自于__________，属于_________（填“物理”或“化学”）变化。（3）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是______（填序号）。a.小容器中的水为淡水b.该装置转化淡水的过程应用了过滤的原理c.获得淡水的快慢与温度有关（4）生产自来水的过程中，常加入_______，用来吸附水中一些溶解性的杂质，除去臭味。（5）自来水是通过水厂生产出来符合相应标准的供人们生活、生产使用的水。其生产过程中加入液氯的作用为______________。 三、实验题22．化学实验是获取化学知识的重要方式和手段。请完成下列问题。（1）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。生活物品物品的使用作用相似的仪器名称酒瓶盛放白酒__两根筷子夹取盘中的青菜__（2）从图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是__（填序号）。（3）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：①操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的__。②操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从__（填“A”或“B”）管向瓶内吹气。23．根据下图回答问题。（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①____；②____。（2）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲___乙__（3）实验室使用丙方案来制取氧气，气体发生装置应选择______（填序号），若要收集到更纯净的氧气，收集装置为_________（填序号）。若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）：①____________；②___________。（4）实验室里用装置____（填序号）制取二氧化碳，用装置____（填序号）收集二氧化碳；制取气体时，组装好仪器后，应先____，再添加药品，药品的添加次序是____，其反应的文字表达式是____。24．研究和控制化学反应条件有重要意义。（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）11040520022030510033020 67①取用二氧化锰的仪器是____________（选填编号）。②实验3中，加入的二氧化锰质量为____g。③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明___________。（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是____，同学分析原因后，采用了____法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。 四、流程题25．小丽收集到一瓶浑浊的河水，她想要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图所示。（1）操作①的名称____，用到的玻璃仪器____、____、____。（2）操作①结束后，液体A依然浑浊，可能的原因是____。（3）操作③发生的是____（填“物理”或“化学”）变化。（4）小丽通过查阅资料发现长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦。用于鉴别硬水和软水的物质是____，生活中可通过____的方法使硬水转化成软水。此时，小丽认为得到的软水是纯净物了。你是否同意她的观点____（填“是”或“否”）？理由是____。 
参考答案1．C【详解】A、木已成舟过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、滴水成冰过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、火上浇油，燃烧属于化学变化，符合题意；
D、聚沙成塔过程中只是沙子的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选C。2．C【详解】A、该标志是中国节能标志，不符合题意；B、该标志是易燃物标志，不符合题意；C、该标志是节约用水的标志，符合题意；D、这是禁止吸烟的标志，不符合题意。故选C。3．A【详解】A、按体积分数计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，而不是质量分数，选项A错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，选项B正确；C、空气是一种十分重要的天然资源，选项C正确；D、PM2．5是造成空气污染的主要污染物之一，选项D正确。故选A。4．A【详解】A、给试管里的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作正确，符合题意；B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，不符合题意；C、不能在量筒中溶解物质，应在烧杯中进行，不符合题意；D、排水法收集气体时，导管口稍稍露出集气瓶口即可，不符合题意。故选A。5．D【详解】A、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物，不符合题意；B、净化后的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意；C、自来水是由水、矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意；D、液氧是液态氧气，是由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。故选D。6．D【详解】A、长期饮用硬水，对人体健康不利，不符合题意；B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，不能杀菌消毒，不符合题意；C、生活污水直接排放，会污染水源，不符合题意；D、自然界水循环，主要是水的三态转化，符合题意。故选D。7．C【详解】A.镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出热量，冒出浓烈的白烟，白烟是生成氧化镁的白色粉末，所以生成一种白色固体物质，故不符合题意；B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色粉末，故不符合题意；C.木炭的主要成分是碳，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故符合题意；D.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，都产生一种具有刺激性气味的气体，故不符合题意。故选：C。8．B【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【详解】根据题意，“固态的石蜡需要变为蒸气后才能燃烧”是未经验证的猜想与假设。故选B。9．B【详解】A、氮气化学性质稳定，所以氮气作食品保护气，此选项正确；B、稀有气体通电能显示不同颜色的光，所以稀有气体作霓虹灯，不是利用的稳定性，此选项错误；C、在炼钢一般使用到焦炭，焦炭和氧气反应为炼铁提供热能，因为氧气具有助燃性，能够支持燃烧，此选项正确；D、乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，具有可燃性，可作燃料，此选项正确。故选B。10．A【详解】A、不能砍伐森林变成耕地，这样会造成生态环境的破坏，危害人类生存的自然环境，选项说法不正确；B、化肥能污染水体造成水体富营养化，合理使用化肥能有效抑制赤潮发生，这有助于保护环境，选项说法正确；C、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象；含氟冰箱能破坏臭氧层，形成臭氧层空洞；含铅汽油能污染空气，提倡使用无磷洗衣粉，无氟冰箱，无铅汽油等，这有助于保护环境，选项说法正确；D、将生产生活中的污水、烟尘和有害气体，治理达标后再排放，这有助于保护环境，选项说法正确。故选A。11．D【详解】A、用玻棒搅动漏斗里的液体可能会使滤纸破损，故A错误；
B、用剩的药品不能放入原试剂瓶而应该放在指定的容器内，否则会污染原药品，故B错误；
C、给试管内的液体加热时，试管内的液体不可超过试管容积的1/3，故C错误；
D、称量时，用镊子取放砝码，故D正确。
故选：D。12．D【详解】A、在该实验中，铜粉应过量，这样才能将装置内的氧气耗尽，不符合题意；B、实验结束后，冷却到室温才能读数，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会使测定结果偏小，不符合题意；C、气球的作用是调节气压，可以使氧气与铜充分反应，能够使氧气完全反应，不符合题意；D、在正常情况下，反应后消耗氧气的体积应是反应前注射器内气体与玻璃管内气体总体积的1/5，符合题意。故选D。13．C【详解】A、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，可以区分二者，选项不符合题意；B、日常生活中可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沬较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，选项不符合题意；C、蒸馏水与食盐水都是无色液体，无法通过颜色区分它们，选项符合题意；D、白酒有特殊的香味，而食醋有酸味，闻气味可以鉴别二者，选项不符合题意。故选C。14．C【详解】净化水时，先通过自然沉降使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降使较小的颗粒沉淀，通过过滤把沉淀除去，再由漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙、镁离子除去。故选：C。15．A【分析】A、根据发生装置的特点分析加入的药品；B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点分析判断；C、根据氧气的密度选择放置方式；D、根据用排水法收集氧气的最佳时机分析。【详解】A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水，正确；B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，错误；C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，错误；D、用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，错误。故选A。16．B【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，不符合题意；B、将氯酸钾与少量高锰酸钾混合加热，迅速有气体产生，是因为高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰，二氧化锰可以做氯酸钾分解的催化剂，符合题意；C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故用烧杯取井水20mL，加入少量肥皂水，搅拌，产生的泡沫少、有浮渣，说明是硬水，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，说明反应物的浓度越大，反应越剧烈，不符合题意。故选B。17．A【详解】根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”，所以正确的顺序是：⑤按要求连接好装置、④检查装置的气密性、①将高锰酸钾装入试管，并在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口，固定在铁架台上、将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住，倒放在水槽中、③点燃酒精灯，给试管加热、②开始收集氧气、⑥将导气管从水槽中取出、⑦熄灭酒精灯。故正确的操作顺序是⑤④①③②⑥⑦。故选A。18．D【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且有氧气参加反应，属于氧化反应；B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且有氧气参加反应，属于氧化反应；C、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；D、该反应符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，属于置换反应，反应中没有氧气参加，不属于氧化反应。故选D。19．D【分析】。【详解】A、 化合反应是化学反应的一种，所以两者是包含关系，错误；B、 纯净物与混合物属于并列关系，错误；C、物理变化与化学变化属于并列关系，错误；D、化合反应符合多变一特点，氧化反应只要有氧参与就属于氧化反应，两者属于交叉关系，如木炭燃烧既属于化合反应又属于氧化反应，甲烷燃烧就不属于化合反应只属于氧化反应，二氧化碳与水反应生成碳酸只属于化合反应不属于氧化反应。正确；故选D。20．B【详解】A、检查装置气密性时，拉动注射器活塞，如果长颈漏斗末端产生气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，选项A正确；B、实验室不能用稀硫酸和块状大理石制取CO2，因为产物CaSO4是微溶物，会覆盖在大理石表面，阻止反应的继续进行，选项B不正确；C、二氧化碳的密度比空气大，进气导管应该接近集气瓶底部，选项C正确；D、因为二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，可以用燃着的木条验满，选项D正确。故选B。21．③    太阳    物理    b    活性炭    杀菌消毒    【详解】（1）①严格监管化肥和农药的使用，可以减少水污染，保护环境，不符合题意；②积极探索污水处理的新技术，可以减少污染，保护环境，不符合题意；③不间断地放水洗衣服，会浪费水资源，符合题意。故选③；（2）天然水的循环是重要的水体自净方式，其能量来自于太阳，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；（3）a、小容器中的水为蒸发冷凝后的淡水，不符合题意；b、该装置转化淡水的过程，应用了蒸发的原理，符合题意；c、获得淡水的快慢与温度有关，温度越高，水蒸发的速率越快，获得淡水的速率越快，不符合题意。故选b；（4）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：活性炭；（5）其生产过程中加入液氯的作用为杀菌消毒，因为氯气能与水反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，可以杀菌消毒。22．细口瓶    镊子    BCDH    构建封闭体系    B    【详解】(1)①白酒是液体，生活中用酒瓶盛装，实验室中用细口瓶盛装液体，故填写：细口瓶；②筷子在生活中用于夹取固体食物，实验室中用镊子夹取块状固体，故填写：镊子；(2)随时添加液体药品需要图中的B长颈漏斗，制取氧气需要反应容器即C锥形瓶，产生的气体需要导出，需要D玻璃导管，长颈漏斗和玻璃导管需要固定在反应容器上，选择双孔胶塞H，故填写：BCDH；(3)①如图2所示，往锥形瓶中加水，使长导管A的末端被水密封，故填写：构建封闭体系；②往锥形瓶中加水后，从B管向瓶内吹气，如果装置气密性良好，锥形瓶内压强会增大，导管A会上升一段水柱，故填写：B。23．酒精灯    集气瓶    过氧化氢水+氧气    高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气    A    E    没有等气泡均匀连续冒出就开始收集气体    集气瓶内没有装满水    B    C    检验装置的气密性    先固后液或先加大理石或石灰石，再加稀盐酸    碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳    【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为酒精灯，仪器②的名称为集气瓶；（2）甲为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；乙为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；（3）丙为氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气，属于固固加热型，选择的发生装置为A；氧气不易溶于水，用排水法收集氧气较纯净，选择的收集装置为E；若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是①没有等气泡均匀连续冒出就开始收集气体（由于装置中有空气，刚冒出的气泡中混有空气，制得气体不纯）；②集气瓶内没有装满水，留有气泡；（4）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为B；由于二氧化碳的密度比空气大，采用向上排空气法收集，选择的收集装置为C；制取气体时，组装好仪器后，为确保实验成功，避免装置气密性不好，浪费药品，实验前应先检验装置的气密性，再添加药品，药品的添加次序是先固后液或先加大理石或石灰石，再加稀盐酸，反应的文字表达式是碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳。24．B    5    相同条件下，双氧水的溶质质量分数越大，反应速率越快    氧气中含有较多的水蒸气    排水    【详解】（1）①取用二氧化锰的仪器是仪器是药匙，故选B。②因为是对比实验，变量要唯一性，所以实验3中，加入的二氧化锰质量为5g。③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，双氧水的溶质质量分数越大，反应速率越快。（2）实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中含有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，因为排水法收集到的气体比较纯净，再检验，若带火星的木条复燃，则证明加热双氧水也可产生氧气。25．过滤    烧杯    漏斗    玻璃棒    滤纸破损、滤液液面高于滤纸边缘、仪器不干净（写出一个即可）    化学    肥皂水    煮沸    否    软水中还含有可溶性杂质    【详解】（1）操作①为分离固液操作，为过滤；用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。（2）滤纸破损、滤液液面高于滤纸边缘、仪器不干净等都会导致过滤失败，滤液浑浊。（3）制取自来水的过程有沉降、过滤、消毒杀菌；操作③为消毒杀菌，该流程中有新物质生成，发生的是化学变化。（4）硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度；得到的软水中仍含有许多可溶性物质，属于混合物。