小学数学冀教版三年级下册九 探索乐园第一课时教学设计及反思

这是一份小学数学冀教版三年级下册九 探索乐园第一课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
探索乐园 【教学内容】探索乐园——探索规律【教学目标】1．在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。2．能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。3．在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步的推理能力。【教学重难点】能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。【教学过程】一、教学例题11．观察教材上的三组扣子图，让学生用○表示扣子，画出来。师生共同找出摆扣子的规律：每行、每列扣子的个数同样多，并且与图的序号相同。2．提出兔博士的要求，让学生继续画出图④、图⑤。然后交流，并让学生用语言描述画出的图。3．师生共同完成统计表。图号①②③④⑤每行扣子的个数（个）123  每列扣子的个数（个）12   扣子的总个数（个）14   然后提出“议一议”的问题（1）：从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？让学生观察统计表，独立思考后，再回答。使学生发现：各图中每行与每列扣子的个数相乘，等于扣子的总个数。4．提出“议一议”的问题（2）：按照这个规律，图⑥应该有多少个扣子？让学生运用发现的规律解答。还可以提出图⑦、图⑧、图⑨，分别应该摆多少个扣子，让学生计算并回答。二、教学例题21．让学生用火柴照样子摆出4组图形。然后，说一说每组有几个正方形。2．提出“说一说”的问题（1）：从图②开始，每增加一个正方形，用几根火柴？引导学生发现摆正方形的规律。然后提出问题（2）：接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？让学生推算并回答。图号①②③④⑤⑥正方形的个数（个）      用火柴的根数（根）      3．让学生完成统计表。全班交流后，师生共同总结摆正方形用小棒的规律：4＋3×（正方形的个数－1）。4．提出“议一议”的问题：照这样的规律摆下去，摆10个正方形用多少根火柴？先让学生独立思考、推算，再回答，说一说是怎样想的。三、练一练1．（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。（2）完成下面的统计表，并推算出图⑥需要多少个扣子。图号①②③④⑤⑥每行扣子的个数（个）      每列扣子的个数（个）      扣子的总个数（个）      让学生观察扣子图，独立完成统计表。然后，交流扣子摆放的规律和填表的结果。2．观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆9个三角形要用（    ）根小棒。让学生独立完成。交流时，重点说一说发现的规律是什么，是怎样推算的。规律：3＋2×（三角形的个数－1）。