数学三年级下册九 探索乐园教案及反思

这是一份数学三年级下册九 探索乐园教案及反思，共5页。教案主要包含了语言导入，探究新知等内容，欢迎下载使用。
课题探索乐园（92--93）课时1教学目标在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步的推理能力。重点难点利用发现的规律进行简单推算教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、语言导入。同学们，在生活中，我们常常会遇到一些问题，需要我们用数学的思想去解决，去找规律，今天这节课，我们就一起来找一找下面的这些东西，都有什么规律呢？二、探究新知（一）、课件出示例1师：请同学们观察课件上的三组扣子图，请你用○表示扣子，画出来。       老师提出兔博士的要求，让学生继续画图4和图5。  师让学生完成课本的统计表。 让学生完成议一议（1）。     让学生完成议一议（2）  （二）、课件出示例21、让学生用火柴棒摆出4组图形。并说一说每一组有几个正方形。 2、提出“说一说”的问题（1），引导学生发现摆正方形的规律。 3、提出问题（2），让学生推算并回答。  4、让学生完成统计表，并总结规律。       5、提出议一议的问题，让学生独立思才、推算，再回答。（三）、体验应用 1、出示练一练第1题。2、出示练一练第2题。（四）、全课小结            1）、学生摆扣子，并找出摆扣子的规律。2）、学生可能回答：每行、每列扣子的个数同样多，并且与图的序号相同。  1）、学生自己画图2）、全班交流  学生根据画的扣子数填完统计表。     1）、学生独立思考。2）、学生可能回答：     学生独立思考，用发现的规律解答。 学生独立摆课件出示的几个图形，并数出每组图形里有几个正方形。 学生可能回答：每增加一个正方形，用3根火柴。 学生可能回答：摆图5和图6各用了三根火柴。 1）、学生独立完成统计表。2）、全班交流。3）、学生总结规律，并全班交流。学生可能总结出：4+3（正方形的个数－1） 学生思考、推算，并说出想法。  学生独立完成，集体订正。                        师巡视指导画图          师可提示：各图中每行与每列扣子的个数相乘，等于扣子的总数。     师适当提示                师提示板书设计                            探索乐园