【核心素养目标】人教版音乐二年级下册课件PPT+音视频素材（送教案）整册 共32份

人教版音乐二年级下册《郊游》教学设计课题名《郊游》教学目标1.引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲；2.通过学唱歌去培养学生的表演能力，在学习的过程中学会与人合作；3.通过演唱歌曲使学生感受到郊游充满了乐趣；培养学生积极向上的生活态度。教学重点用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点歌曲第二部分中高音和长音的演唱技巧处理。教学准备多媒体资料等。教学过程一、课堂导入美丽的春姑娘给我们送来了温暖的春风、蒙蒙的细雨，给大地披上了绿衣，在这么美的季节里让我们一起乘着音乐的小车到春天里去郊游。二、新课探究1、我们先聆听一下歌曲。2.请同学们数一数，歌曲《郊游》有多少小节和小节线，最后一小节右边的双

人教版音乐二年级下册《山谷回音真好听》教学设计课题名《山谷回音真好听》教学目标1.通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。2.以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提 高学生音乐表现力和创造性思维能力。3.通过演唱歌曲，让学生感受声音的美，了解“回音”这一自然现象。教学重点学唱歌曲。教学难点学习有力度控制的歌唱。教学准备电钢琴、多媒体。教学过程一、课堂导入同学们，你们知道回声是怎么回事吗？二、新课探究1、聆听歌曲范唱。2.同学们和老师一起做“回音”游戏。3、再次聆听，思考歌曲的情绪与速度。4、找出歌曲中的回声部分。5、请同学们和老

人教版音乐二年级下册《山谷回音》教学设计课题名《山谷回音》教学目标1、能自然大方、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极参与音乐表现。3、感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。教学重点有表情地演唱歌曲，用强弱不同的力度演唱歌曲。教学难点用强弱不同的力度表现歌曲。教学准备钢琴、打击乐器。教学过程一、课堂导入 同学们，春天是一个富有生命力的季节。小动物们从沉睡中醒来，小草也开始发芽了，大地到处都显现出一片生机勃勃的景象。现在老师带你们去一个非常神奇的地方。请你们仔细地听一听这是什么地方，又有怎样有趣的自然

人教版音乐二年级下册《火车咔咔咔》教学设计课题名《火车咔咔咔》教学目标1. 感受歌曲的欢快情绪。2. 了解马林巴，认识马林巴的音色。教学重点听辨乐曲，记忆乐曲主题。教学难点用指定的节奏，完成编创活动。教学准备钢琴、电脑音响设备。教学过程一、课堂导入今天老师带同学们一起去美丽的南美洲旅行,我们坐什么交通工具去呢那么这个交通工具发出的是怎样的声音呢？让我们共同来欣赏。二、新课探究1、《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。2.初听全曲。3、现在让我们来听听这首乐曲《火车咔咔咔》，请你想

人教版音乐二年级下册《开火车》教学设计课题名《开火车》教学目标1、编创《开火车》，最后四小节，学会自己编创节奏。2、知道理解童谣和儿歌，歌曲的不同，明白节奏在我们的日常生活当中无处不在，学会在生活中找到节奏，发现节奏，表现节奏。教学重点歌曲当中X-，X，X这三种基本节奏，可以让学生进行自由创编的。教学难点用指定的节奏创编《开火车》。教学准备钢琴、电脑音响设备。教学过程一、课堂导入同学们坐过火车吗？火车是什么样子？火车开动的时候是什么声音？你能模仿一下吗？ ? 今天我们来一起欣赏火车开动的时候用音乐怎样表现？二、新课探究1、欣赏音乐，感受音乐的情绪2.按节奏读童谣《开火车》。3、读出卡片中的节奏

人教版音乐二年级下册《健康歌》教学设计课题名《健康歌》教学目标1.通过学习《健康歌》引导学生关注健康、热爱运动。2.理解《健康歌》的全部歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲、创编动作自信大胆的进行表演。 3.通过创编表演活动，培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。教学重点随音乐演唱并编配动作进行表演。教学难点动作协调。教学准备多媒体资料等。教学过程一、课堂导入同学们，今天老师带来了两位新朋友，分别是爷爷和萱萱。同学们向他们两个打个招呼吧！爷爷特别喜欢做运动，他到底在做什么运动呢？让我们一起来听一 首歌曲，听完后同学们要告诉我。二、新课探究1、聆听歌曲《健康歌》。2.这首歌曲的名字

人教版音乐二年级下册《小雪橇》教学设计课题名《小雪橇》教学目标1. 能够有感情地演唱歌曲，表现孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。2. 能够准确地演唱歌曲《小雪橇》。3. 第五乐句中不断重复的“啦”字在演唱时能够清晰、有弹性。教学重点指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。教学难点切分节奏。教学准备钢琴、多媒体。教学过程一、课堂导入同学可以来说一说滑雪的时候需要借助什么工具呢？二、新课探究1、今天我们就通过一首歌曲，来听一听这位小朋友和他的小雪橇的故事，一起去欣赏吧！2.聆听歌曲《小雪撬》3、歌曲的旋律、情绪是怎样的？欣赏完歌曲，你的心情

人教版音乐二年级下册《乒乓变奏曲》教学设计课题名《乒乓变奏曲》教学目标1.通过欣赏乐曲，感受乒乓球比赛的激烈场面。2.欣赏钢琴曲《乒乓变奏曲》，能听辨出主题及其变奏旋律出现的次数。教学重点感受乐曲的不同音乐形象。教学难点分辨几种变奏形式。教学准备钢琴、多媒体。教学过程一、课堂导入同学们，你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？二、新课探究1、聆听歌曲。同学们知道是什么乐器演奏的吗？2.随琴跟老师学唱主题旋律，声音应富有弹性。3、再次聆听乐曲：请你模仿打乒乓球的姿势跟着音乐轻声哼唱。4、什么是变奏曲？变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情

人教版音乐二年级下册《踢毽子》教学设计课题名《踢毽子》教学目标能随着《踢毽子》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。 能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。教学重点能够准确了解音乐形象。教学难点附点音符与音高、节奏的掌握。教学准备钢琴、多媒体。教学过程一、课堂导入同学们，今天我们一起来学习一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲。二、新课探究1、  踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。既有趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏

同学们是怎样利用课间十分钟时间的？在十分钟里都安排了什么活动？课间十分钟有什么作用？聆听歌曲，感受歌曲的情绪。一起唱一唱这条旋律，然后在歌曲中找一找这一旋律出现了几次？跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。聆听录音，同学们轻声哼唱第二段歌词。聆听录音范唱。歌曲两个部分的情绪有变化吗？完整演唱歌曲。注意两个部分的情绪对比。聆听录音，请老师做示范动作。 这首歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。可组织小合唱队伍介入伴奏，为舞蹈助兴。教习网（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站

人教版音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计课题名《请来看看我们的村庄》教学目标1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用 听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编筒单的动作表现歌 曲。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的 村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学 习的能力。3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点演唱歌曲。教学难点多种形式表现歌曲。教学准备钢琴、多媒体。教学过程一、课堂导入今天老师想要带大家去一个美丽的地方旅游，你们高兴吗？二、新课探究1、聆听歌曲《请来看看我们的村庄》。歌曲表现了哪些动物？2、仔细聆听歌曲，思考歌曲

人教版音乐二年级下册《口哨与小狗》教学设计课题名《口哨与小狗》教学目标1.聆听《口哨与小狗》，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步、玩耍的情景。2.通过身体律动提高学生对音乐作品的表现力和感受力。教学重点感受《口哨与小狗》欢快活泼的情绪。教学难点能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化。教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入大家谁家里养过宠物狗？大家可以一起来分享一下养狗的乐趣。讲述一下自己知道的关于狗狗的感动故事。二、新课探究1、狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已

人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计课题名《螃蟹歌》教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入今天小动物们要举办一个音乐会。来参加音乐会的小动物中，有一只小动物穿了满身的盔甲，我们来看看是谁吧？二、新课探究1、聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。2、歌曲中的音乐符号：‖： &#x

人教版音乐二年级下册《杜鹃圆舞曲》教学设计课题名《杜鹃圆舞曲》教学目标1.学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2.通过聆听、模仿来学习歌曲，并能运用四川方言进行演唱，感受歌曲诙谐的情绪。教学重点感受体验三拍子感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。教学难点区分段落。教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入同学们你们有谁知道这是什么鸟吗？那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。二、新课探究1、聆听乐曲。听听乐曲中出现了什么声音？你有什么联想？2、管弦乐《杜鹃圆舞曲》是根据瑞典作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲编配的管弦乐曲，曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有瑞典民间舞曲的风

人教版音乐二年级下册《老牛和小羊》教学设计课题名《老牛和小羊》教学目标1. 能用自然的声音有表情地演唱。2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。教学重点让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。教学难点二声部的音准。教学准备多媒体课件、电子琴。教学过程一、课堂导入同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好？它们是谁呢？你们看！二、新课探究1、聆听歌曲《老牛和小羊》，你能听出歌曲有什么特点吗？2、歌曲第三乐句是两个声部的合唱。3、聆听范唱。学生分两组，分组模唱第二乐句。4、同学们分为两组，师生合作演唱歌曲。5、聆听伴奏，同学分角色演唱歌曲。注意第三乐句又

人教版音乐二年级下册《阿西里西》教学设计课题名《阿西里西》教学目标1.学会歌曲《阿西里西》，感受歌曲欢乐、愉快的情绪。2.进一步培养学生的歌唱能力和表演能力，随音乐做动作时能与音乐协调一致。继续培养学生表现音乐时的自信心。3.了解彝族风土人情。教学重点能边演唱边做声势或能跟着老师学跳几个彝族舞蹈的简单动作。教学难点动作舒展、协调。教学准备多媒体、钢琴等。教学过程一、课堂导入我们国家是一个有着56 个民族的大家庭。下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个民族的村塞？二、新课探究1、聆听歌曲。2、这是一首彝族民歌，首先我们一起来了解一下彝族是一个怎样的民族？彝族是生活在我国 西南地

人教版音乐二年级下册《快乐的牧羊人》教学设计课题名《快乐的牧羊人》教学目标1．能够感受歌曲表达的快乐心情。2．知道歌曲的歌词大意。教学重点听辨《快乐的牧羊人》中领唱（女童、男声、男童）与合唱等多种演唱形式，感受牧羊人的快乐心情。教学难点听辨《快乐的牧羊人》中领唱与合唱等多种演唱形式。教学准备多媒体、钢琴等。教学过程一、课堂导入同学们，今天老师带你们来到了我国美丽的蒙古大草原，蔚蓝的天、洁白的云、可爱的羊，一切都是那么的令人向往，这里还有快乐的牧羊人。今天我们要欣赏一首蒙古族民歌《快乐的牧羊人》。二、新课探究1、聆听歌曲，听完这首歌曲说说你的心情是什么样的？2、 同学们，这首歌曲是用蒙语演唱的，

人教版音乐二年级下册《宜兰童谣》教学设计课题名《宜兰童谣》教学目标1、能够听辨乐曲的音乐形象,感受音乐情绪,初步了解台湾童谣的音乐风格。2、知道管弦乐曲《宜兰童谣》是根据台湾民歌《丢丢铜》改编,并能哼唱歌曲 。3、能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、进行的声音,并分辨《丢丢铜》旋律在乐曲中出现的次数。教学重点欣赏乐曲，哼唱主题旋律。教学难点分辨主题旋律在乐曲中出现了几次。教学准备多媒体、钢琴等。教学过程一、课堂导入宜兰古称"蛤仔鸡"原为平埔族人居住地，宜兰是个多山的县，火车进山要开很多的隧道。二、新课探究1、聆听一首歌曲。同学们知道歌曲的内容吗？2、《丢丢铜》也称《丢丢铜仔》，表现的是二百多年前的

同学们，知道鼓由几部分构成吗？鼓面、鼓边、鼓钉、鼓梆聆听乐曲《滚核桃》，说一说你联想到什么？ 《滚核桃》是山西绛州鼓乐代表作之一，由多面堂鼓演奏。 乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。 演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。 乐曲表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。“滚核桃”的演奏技法都有哪些？ 敲击鼓梆、敲击鼓面、闷击鼓面、双手交叉敲击鼓梆、交替敲击鼓锤和鼓梆、单手滚奏、闷击向前推奏、闷击向后推奏等。

谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）。吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）。 森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的。边讲述故事,边进行情境表演:河流,两座山,独木桥,两只羊等。同学分三组，用打击乐器合作编创

人教版音乐二年级下册《我的家在日喀则》教学设计课题名《我的家在日喀则》教学目标1.学唱《我的家在日喀则》。2.感受不同速度的音乐情绪 。 3.学跳藏族舞。教学重点感受《我的家乡日喀则》的歌曲情绪、旋律、节奏特点。教学难点学习藏族踢踏舞的基本动作并进行组合。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入有一个藏族小导游卓玛给大家带来了一首好听的歌曲，带领我们走进西藏。二、新课探究1、聆听歌曲《我的家在日喀则》，感受歌曲的欢快情绪。2、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民

人教版音乐二年级下册《每天》教学设计课题名《每天》教学目标1.感受《每天》紧张欢乐的情绪。2.能与老师同学合作，按准确的节奏随伴奏音乐演唱表现歌曲。3.学生能积极参与创编活动并和同学合作创编简单的多样伴奏形式。教学重点帮助学生分析、理解力度变化所刻画的音乐形象。教学难点培养学生的音乐感受、分辨能力及音乐表现力。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入大家可有看过《可可可心一家人》这部动画片呀？大家还记得里面的小故事吗？可有同学会唱这部动画片的主题曲呀？下面让我们一起来学习这首《每天》来感受我们每天生活的美好。二、新课探究1、聆听歌曲。2、请同学们模仿老师拍节奏。将这四个节奏自由组合（可任

人教版音乐二年级下册《调皮的小闹钟》教学设计课题名《调皮的小闹钟》教学目标1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,感受乐曲“调皮”的小闹钟的音乐形象,体验轻松愉快的音乐情绪。2、学生能够运用打击乐器、律动及情绪的变化,为乐曲划分主题部和插部。3、通过演唱乐谱及歌词、能够熟记主题部,运用图形谱更好的感受乐曲情绪的变化,从而完整的表现回旋曲式。教学重点运用打击乐器、视唱乐谱、演唱歌词及图形谱的方式,让学生熟悉且熟记主题音乐。教学难点能体会小闹钟情绪的变化。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入今天我们来学习一首由美国作曲家创作的音乐作品《调皮的小闹钟》。二、新课探究1、请同学们聆听音乐，随音乐轻声

人教版音乐二年级下册《时间像小马车》教学设计课题名《时间像小马车》教学目标1.学生能用轻快活泼的声音演唱歌曲;2.通过学习歌曲,感受小马车由远及近、由近而远的音乐形象,体验、学习渐强渐弱的演唱方法;3.明白要珍惜时间、珍惜生命的道理。教学重点能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地 表现歌曲的内涵。教学难点“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入猜谜语有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。二、新课探究1、仔细聆听：每段歌词中，小马车奔跑的声音出现了几次？2、两

人教版音乐二年级下册《在钟表店里》教学设计课题名《在钟表店里》教学目标1.能安静聆听乐曲《在钟表店里》，主动联想音乐所表现的情境。2.能积极参与表现活动，并能较好表现出乐曲的情绪、节奏等特点。3.引导学生要做一个热爱劳动和珍惜时间的人。教学重点引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的联想力和想像力。教学难点感受不同音乐速度所表现的不同的音乐情绪。2、能按故事情节进行情境创设表演。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入今天老师给同学们带来一首乐曲，请小朋友听一听。二、新课探究1、请同学们听音乐，根据音乐的表现你能找到些什么样的钟表？2、《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，

人教版音乐二年级下册《大钟和小钟》教学设计课题名《大钟和小钟》教学目标1. 学会唱大钟和小钟，能用自然快乐的表情演唱歌曲。2. 能用二声部合唱来表现这首歌曲。3.能在综合实践活动过程中，逐步养成与他人合作的意识和习惯。教学重点学生能运用愉悦的感情完整演唱歌曲。教学难点双声部部分的声音和谐统一。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入今天将有两位客人来到我们的音乐课堂，让我们听听他们是谁？他们又发出怎样的声音？二、新课探究1、请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？2、歌曲中大钟和小钟是怎样唱歌的呢？请同学们仔细听。小钟唱歌 “嘀嘀嗒嗒......”大钟唱歌 “当当......”3、同学

人教版音乐二年级下册《打花巴掌》教学设计课题名《打花巴掌》教学目标1.学生通过聆听、律动、模仿、创编等音乐活动学唱歌曲《打花巴掌》，能以游戏的方式表现歌曲，并能用自然的声音和欢快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》。2.了解儿歌欢快活泼的风格特点，在熟练演唱歌曲的基础上，以小组合作的形式为歌曲编创歌词。通过创编活动培养学生的创作能力。教学重点以说童谣、唱儿歌的形式,激发学生对传统音乐文化的热爱。教学难点学生通过模仿、游戏体验等方法学唱歌曲《打花巴掌》,并能够用准确清晰、活泼而有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入在课间老师常常看见同学们在一起做着各种各样的有

人教版音乐二年级下册《陀螺》教学设计课题名《陀螺》教学目标1.通过欣赏乐曲，能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象。2.参与音乐活动，能够用打击乐器或者简单的动作表现音乐情绪。教学重点能听辨音乐要素的变化区分音乐形象。教学难点用各种形式表现音乐。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入谁玩过陀螺或见到过陀螺？怎样玩？二、新课探究1、请同学们聆听音乐，听一听，这首作品描写的是什么游戏？抽陀螺。2、1871年法国作曲家比才创作了十二首四手联弹钢琴曲 《儿童游戏》，这是一套以音乐来描绘儿童世界的小品曲。后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，1873年于巴黎正式演出。组曲中的每一首都

人教版音乐二年级下册《玩具交响曲》教学设计课题名《玩具交响曲》教学目标1、聆听音乐，感受音乐。2、指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。3、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。[教学重点感受音乐生动风趣的音乐情绪。教学难点用动作或线条表现音乐，主动参与音乐活动。 教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入 今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友，请小朋友仔细听，你在音乐中听到了那些玩具发出的声音？还听到了哪些打击乐器的声音？二、新课探究1、听一听，音乐中出现了哪些声音？发条声、布谷鸟叫、莺笛、鹌鹑笛、小军鼓、拨浪鼓。2、这首乐曲具有怎样的

人教版音乐二年级下册《幸福拍手歌》教学设计课题名《幸福拍手歌》教学目标1.通过游戏的方式掌握附点节奏，能帽准确读出附点节奏并在歌曲中运用。2.体会歌曲欢快的情绪，能蟻用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。3.能随歌曲自由律动，学习创编歌词及舞蹈动作。[教学重点用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，能用简单的动作，有节奏的表演唱《幸福拍手歌》。教学难点能够从音乐的重复与变化中感受变奏曲的结构。 教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入你感到幸福的事是什么呢？你会用什么方式来表达呢？二、新课探究1、聆听歌曲，歌曲中演唱了什么？歌曲的情绪是什么？2、歌曲中哪一种节奏出现得最多？把它圈出来。3

人教版音乐二年级下册《童谣说唱会》教学设计课题名《童谣说唱会》教学目标1.从童谣说唱的形式引导学生积极参与音乐游戏闯关活动，体验童谣带来的乐趣。2.通过游戏的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习爱好。3.按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。教学重点学唱童谣。教学难点学生在演唱和表演时,恰到好处展示小老鼠上灯台的情绪是难点。 教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、课堂导入同学们, 你知道哪些童谣呢？二、新课探究1、童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。2、请同学们聆听歌曲，听一听，歌曲中唱了什么