新青岛五四版科学五年级上册教案全套 共29份

课      题像与不像学 习 目 标科学概念目标：1.知道人、动物、植物后代与亲代之间存在异同。[来源:Zxxk.Com]2.知道什么是遗传和变异。科学探究目标：1.能基于所学知识，用统计图表等方式记录整理自己的体貌特征与家人的异同。2.能在思维导航的引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。[来源:Z#xx#k.Com]教学重点、难点[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学重点、难点：观察并发现人、动物、植物的后代和亲代之间外形特征的异同。学 情 分 析及学法指导本课是在学生初步认识了青少年生长发育主要特点及细胞是构成生物体的基本单位的基础上

3、灭绝的生物  教案                      课  题灭绝的生物单元1教学目标   1.知道已灭绝的生物如恐龙、猛犸象等与当今某些生物有相似之处。2.描述和比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处;能基于所学的知识，运用分析、比较或推理等方法，从化石中获得地球历史及已灭绝生物的信息。3.从化石中获取的信息时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的

4 空气的成分  教案                课  题空气的成分单元2教学目标    1.知道空气不是成分单- -的气体，氮气和氧气是空气的主要组成成分;了解氧气、二氧化碳储存罐瓶存放注意事项，认识相关安全标识。2.能基于所学知识，制订比较完整的空气成分探究方案。3.对探究空气成分表现出浓厚的兴趣。4.了解保护环境的重要性。学情分析学生在小学自然课对空气已经有了一定的认识，但是学生对具体的成分及其用

5、燃烧与灭火 教案                     课  题燃烧与灭火单元2教学目标    1.知道燃烧需要具备的条件和灭火的方法;掌握火灾逃生的常识;知道烧烫伤的应急处理方法。2.能基于所学知识，制订比较完整的探究燃烧条件的实验方案;学会火灾逃生及烧烫伤应急处理的技能。3.能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究。4.了解社会需求是科学技

6. 让空气更清新 教案                             课  题让空气更清新单元2[来源:Zxxk.Com]教学[来源:学+科+网Z+X+X+K]目标    1.了解防治空气污染的措施。2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息;能够针对空

7 秋季星空  教案                                 课  题秋季星空单元3教学[来源:Z+xx+k.Com]目标[来源:Zxxk.Com]1.知道秋季星空与春夏星空不同;知道星空中的显著星座。2.会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图

8 冬季星空 教案                         课  题冬季星空单元3教学目标1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同;知道冬季中的显著星座;了解制作星座放映装的方法。2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法;会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。3.对星空的变化表现出探究兴趣;能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。4

9 变化的星空 教案                      课  题变化的星空单元3教学目标1.知道星空的周年运行规律。2.能基于所学知识，对观星记录进行整理和分析:能对星座多日相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运动的规律。3.对星空变化规律表现出探究兴趣，树立中长期科学探究的意识。4.了解人类的好奇和社会的需求是观察星空的动力:认识到大气污染，光行染会影响星空观察，树立保护环境的

10 细菌和病毒 教案                  课  题细菌和病毒单元4教学目标1.知道细菌和病毒的特点及与人类的关系。2.通过观察、查阅资料和调查等方式获取细菌和病毒的信息。3.能基于所学的知识，对流感和痢疾等疾病与微生物的相互关系表现出探究兴趣。4.珍爱生命，健康生活，能做到把所学知识应用于疾病预防中。学情分析五年级的学生经历了一些较为完整的科学探究活动。已经具备了观察、提问、猜想与自主研究的能力，能够在教师的引导下进行自

11、预防新冠肺炎 教案                      课  题预防新冠肺炎单元4教学目标1.了解新冠肺炎对人类产生的影响。了解接种疫苗的作用，知道自身接种过的疫苗。2.能用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。3.开展模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体的观点。4.树立关注健康、珍爱生命的意识。学情分析五年级学生是一个充满生机、活力，又是一

12、安全用药 教案                     课  题安全用药单元3教学目标1.了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则;知道用药不当会对身体造成危害。2.能基于所学的知识，从不同的角度分析问题，完成探究。3.在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点。4.珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病;了解人类需求是推动科学技术发展的动力

13 蘑菇和木耳 教案                     课  题蘑菇和木耳单元[来源:ZXXK]3教学目标1.知道蘑菇、本耳是生活中可以直接看到的一类做生物: 知道平菇、香菇等食用南有食用或药用价值。[来源:学,科,网]2.通过观察、实验等方式获取蘑菇和木耳的信息。3.从不同视角提出研究的菇和木耳的思路，采用新的方法完成探究，培养创新精神。4.认识到微生物与人类相互影响和相互依存的关系。学

14 发霉与防霉 教案                     课  题发霉与防霉单元4教学目标1.知道馒头发霉的条件，了解防止食物和其他物品发霉的方法。2.能基于所学的知识，制订比较完整的探究馒头发霉条件的方案，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计只有单一变量的实验方案。3.从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料探究物体在哪些条件下容易发霉。4.了解科学技术已成为社会和经

15 材料的漂浮能力 教案                      课  题材料的漂浮能力单元5[来源:学。科。网Z。X。X。K]教学[来源:Zxxk.Com]目标1.认识漂浮材料;知道材料的漂浮能力不同。2.能基于所学的知识，制订比较完整的探究漂浮材料的实验方案。3.表现出对材料的漂浮性能进行科学探究的兴趣:能大胆质疑，从不同视角提出研究材料漂浮能力的思路，采用新的方法完成探究。4.

16、材料的导热性 教案                     课  题材料的导热性单元5教学目标1.知道不同材料的导热性是不一一样的。-般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。2.能基于所学知识，制订比较完整的探究不同材料导热性的实验方案。3.能大胆质疑，从不同视角提出研究材料导热性的思路，采用新的方法完成探究;愿意合作交流。4.了解不同材料的导热性在日常生活中的应用;了解人类的需求是科学技术

17 保温技术 教案课  题保温技术单元5[来源:学*科*网Z*X*X*K]教学目标1.知道保温瓶的结构，了 解保温技术。2.能基于所学的有关热传递的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取保温瓶能保温的原因。[来源:学#科#网]3.愿意倾听他人的信息，学会分享自己的所得，能按要求进行合作探究学习。4.了解保温技术给人类生活带来的便利;认识到技术的发展和应用影响着社会发展。学情分析通过对热传导的深入观察研究，学生们已经认识到热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分；认识了热在固体中的传递特点，并比较研究不同材料制成的物体的导热性能。本课所设计的活动其实是对热的良导体与不良导体的解释和

18、光合作用 教案：                              课 题光合作用单元6教学目标1.知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养料。2.观察植物叶子在不同季节的变化，提出叶子与植物生长有什么关系等可探究的科学问题;运用分析、比较、推理等方法得出植物生长需要的养料与绿

19 生物的栖息地课  题生物的栖息地单元3教学目标1.知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度等条件:了解保护生物栖息地的措施。2.运用分析、推理、概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。3.大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣;能采用多种方法开展探究，培养创新精神。4.了解人类活动会对动物生存环境产生影响，树立保护野生动物及其栖息地的意识。学情分析五年级的学生已经从各个方面对科学知识进行学习，并且经历了许多观察、思考、实验、论证等过程，初步发展了观察、比较、提出假设、得出结论等能力，同时在平时生活中相信已经有了一定积累，因此本科内容对

20、食物链 教案                  课  题食物链[来源:学#科#网]单元6教学目标1.知道一些动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量;能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。2.运用观察、查阅资料、调查和案例分析等方法，获取生物和环境之间关系的信息。3.大胆质疑，能对生物间的食物关系表现出探究兴趣，能采用多种方法开展探究，培养创新精神。4.了解人类活动对自然环境的影响;认识到人

课      题煤 石油 天然气学 习 目 标1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。2.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。3.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。[来源:学.科.网Z.X.X.K]4.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。教学重点[来源:ZXXK]教学难点能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油、天然气的用途及形成等信息。学情分析及学法指导

课      题能源的开发和利用学 习 目 标1.知道人类的生产生活离不开能源；知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生的能源；了解什么是常规能源，什么是新能源。2.能基于所学知识，针对能源的开发和利用提出可探究的科学问题；能运用科学语言、概念图等方式记录整理能源的开发和利用的信息，表现探究结果。3.对能源的开发和利用表现出进行科学探究的浓厚兴趣。4.关心和能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；树立节约能源的意识，了解开发新能源的一些举措。教学重点太阳能等新能源的开发和利用。学情分析及学法指导学生对新能源有比较清晰的认识，教师主要

课      题海洋资源学 习 目 标1.知道海洋为人类的生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。2.能基于所学知识，通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取资源的信息；能用科学语言、统计图表等方式记录整理信息，表达探究结果；能正确讲述自己探究海洋资源的过程与讨论。3.能大胆质疑，从不同视角对海洋资源提出研究思路，表现出探究兴趣；能在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。4.树立保护海洋的意识，提出保护海洋的措施。教学重点海洋为人类的生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。学情分析及学法指导学生熟悉海洋，学习无难度，教师主要引导学生交流、归纳、总结海洋资

课      题自然资源的回收与再利用学 习 目 标1.知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。2.能基于所学知识，通过查阅资料、调查交流资源的回收或再利用，提出可探究的科学问题；能用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表达探究结果；能正确讲述自己探究的过程与讨论。3.再利用表现出对科学探究的浓厚兴趣。4.树立回收和再利用资源的意识，树立力所能及的保护资源的措施。教学重点教学难点知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。能基于所学知识，通过查阅资料、调查交流资源的回收或再利用。学情分析[来源:]及学法指导自然

课      题垃圾的分类与处理学 习 目 标1.了解垃圾分类的方法，能正确的进行垃圾分类投放；知道分类后的垃圾是如何处理的？了解垃圾分类处理的好处。2.能基于所学知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取垃圾分类的信息。3.在进行多人合作时，愿意沟通交流，听取他人的意见和建议，对垃圾分类表现出探究兴趣。4.树立保护环境的意识，将垃圾分类投放落实到实际行动中，科学合理处理生活中的垃圾。教学重点垃圾分类的方法、分类投放；分类后的垃圾是如何处理的。学情分析及学法指导学生对垃圾分类因有一定认知只需引导梳理就可以达成目标，如何处理怎样处理需要教师结合图片

我们的住宅学 习 目 标1.了解一项工程需要由多个系统组成，能如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统；了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学知识探究各系统的构成和功能。3.在探究家庭设施建设过程中，对各系统构成功能表现出探究兴趣。4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处过程中发挥的重要作用，了解科技产品给人类生活带来的便利。教学重点建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。学情分析及学法指导学生对住宅中的几个系统熟悉，但怎样科学设计、协调建造大多没有探究和深入思考，需要老师充分引导学生进行探究发现和总结。教 学 活 动

课      题展示创意学 习 目 标1.了解展示创意与构思的基本方式有摄影、录像、绘画等。2.能基于所学知识，采用不同的方式表达创意与构想；能在表达创意作品的过程中总结、反思各种表达方式，并在交流中相互启发，培养创新精神和实践能力。3.乐于接受别人的批评意见，反思、调整自己的创意设计；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体观点。4.了解创意设计能给人类生活带来便利；了解好奇和社会需求是推动科学技术发展的动力。教学重点采用摄影、录像、绘画等不同的方式表达创意与构想学情分析及学法指导学生对展示创意的表达有一定难度，不同表

课      题照明拖鞋学 习 目 标1.知道轻触开关的作用；了解创意的实现需要经过多次改进和完善。2.能基于所学知识探究，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料，将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。3.乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议；愿意接受他人的建议，反思设计制过程、调整自己的作品，使作品更加完善。4.了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力；科技产品给人类社会带来很多便利。教学重点基于所学知识探究，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料，将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。[来源:学。科。网Z。X。X。K]学情分析及学法指

课      题光伏发电系统学 习 目 标1.了解光伏发电系统及其各部分的结构和功能；了解光伏发电系统在经济效益、社会效益、环境效益等方面的影响。2.能基于所学知识，从光伏发电系统的结构、功能等角度提出可探究的科学问题。3.能大胆质疑，针对光伏发电系统从不同视角提出研究思路；采用新的方法和利用肖特基二极管、充电电池等材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。4.意识到光伏板等科技产品对环境了解人类的好奇和需求是科学技术发展产生的正面和负面影响，自觉采取行动，保护环境。教学重点光伏发电系统及其各部分的结构和功能；光伏发电系统在经济效益、社会效益、