接力版四年级上册Lesson 16 How many pupils can you see?教案

这是一份接力版四年级上册Lesson 16 How many pupils can you see?教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读数字单词一至二十。
（2）能听懂、会说句型：Hw I can see...
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“Hw many...”来询问物品数量并回答。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
（1）培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。
（2）培养学生热爱生活、珍惜环境的优秀品质。
（3）能在教师的启发下，发现并总结英文数字单词十三至十九的构词规律。
【教学重难点】
1．能听懂、会说句型：Hw many..? I can see...
2．能听、说、认读数字单词一至二十。
3．数字单词十一至二十的认读和熟练运用。
【教学准备】
多媒体课件、单词卡、教学挂图、课本、文具等。
【教学过程】
1．热身活动。
（1）教师播放“Ten Little Indians”歌曲，全班学生跟唱。
（2）快速反应。
教师用手势表示十以内的数字，学生看到后快速反应，说出相应单词。
2．新知呈现与操练。
（1）教师由上一节课，游动物园的场景引出新课：“Last week, we went t g t the z, and we tk many phts in the animals. Let's share them.上星期，我们去了动物园，拍了许多动物的照片。我们分享一下。”然后以多媒体课件呈现动物图片“Lk at phts, hw many elephants/birds/… can yu see?”引导学生回答：“I can see...”根据学生的回答呈现数字单词。因为数字一至十的单词是已学过的知识，所以在呈现单词时可以采取填字母的形式，帮助学生加深印象，如three，five，seven等。让学生根据单词发音推测出单词的首字母或字母组合，以更好地区分并记忆数字单词，为后面学习数字十一至二十做好准备。
（2）两两对话。
学生两人一组，讨论身边物品的数量，形成对话。
（3）教师在班内或大组内引导学生展开讨沦：“Hw many bys/girls can yu see in yur grup? Let's cunt. Hw many pupils can yu see in yur grup? Let's cunt.”由此引出大于十的数字教学，学习十一至二十。呈现单词，总结规律：除eleven，twelve，数字十三至十九的单词构成都是以个位数字单词（或单词变形）+teen。
3．巩固拓展。
（1）单词分类。
教师将十一至二十的单词卡贴在黑板上，在黑板上画三个篮子，请学生将这十个单词按照拼写规律分别放进三个篮子里。第1组为：furteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，第2组为：thirteen，fifteen，第3组为：eleven，twelve，twenty。
（2）教师播放录音，学生模仿跟读。可以在小组内比赛，看谁读得又快又准。
（3）读写结合。
学生两人一组，一人随意说出一至二十之间的数字，另一人马上写出对应的单词。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音并跟读。
2．总结记忆数字单词的好办法，并和大家一起分享。
【板书设计】
Lessn 16 Hw many pupils can yu see?
Hw many...
I can see...