小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 4 We love animals Part B教学设计

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)        

1. 旧知复习

游戏：Let’s do!

教师带领学生一起做Let’s do!

学生与老师一起边说边做，创设良好的英语学习氛围，同时复习了动物单词。

2. 新课导入

学生用“开火车”的形式，复习英文字母Aa~Nn。每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Start to read

1. 呈现新知

（1）教师用课件呈现英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Find and say，圈出图片里出现的字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。

（2）教师在课件上呈现本部分的图文。

（3）教师核对答案，学生齐读“I see J, K, L...”。

（4）教师拿出已经准备好的动物的单词（pig、bear、cat、duck、dog、panda、tiger、monkey、elephant、bird）卡片，并提问学生。例如：

T: What’s this?　  　Ss: It’s a bear.

T: What’s that?　  　Ss: It’s a cat.

...

（5）学生完成Read and count部分，数一数每个动物单词分别有多少个。教师核对答案，并带领学生读一读动物单词。Let’s check

2. 学生练习

（1）请学生自读题目，理解题目要求。

（2）播放录音，学生完成Listen and number部分。

（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。

（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。

（5）请学生完成Look and match部分，将单词与相应的动物连线。

（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。

Let’s sing

2. 齐唱歌曲

（1）教师播放英文歌曲《Old MacDonald》。

（2）教师再次播放英文歌曲《Old MacDonald》，学生跟唱。

（3）教师邀请三位同学走上讲台，分别拿着duck、pig、dog的动物单词卡片，一边晃动卡片，一边带领同学们一起唱《Old MacDonald》。

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. 一起来做字母操

学生们戴上Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个英文字母的头饰，一起来做字母操。

2. 巩固句型“What’s this?”和“What’s that?”

教师在课件上展示出动物的图片，提问学生“What’s this?”或“What’s that?”，学生用“It’s...”进行回答。

T: What’s this?　　S1: It’s...

T: What’s that?　　S2: It’s...

Step 4: Summary (小结)

本节课我们再次认识了Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个英文字母和动物单词，学习了《Old MacDonald》这首英文歌曲，巩固了前几节课的知识。

Step 5: Test (当堂微测)

选出每组单词中不同类的一项。

(　) 1. A.panda　   B.tiger　     C.this

(　) 2. A.this　     B.that　     C.is

(　) 3. A.funny　   B.dog　     C.bear

(　) 4. A.jump　    B.jeep　    C.look

(　) 5. A.long　    B.leg　      C.arm

Answer: 1.C　2.C　3.A　4.B　5.A

Step 6: Homework (作业)

1. 复习本单元的黑体单词、短语以及对话。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Part C Story time 部分。

                          Unit 4　We love animals

Part B　Start to read　Let’s check　Let’s sing

Jj, Kk, Ll, Mm, Nn

—What’s this? —It’s a/an...

—What’s that? —It’s a/an...

1. 亮点：本节课中，教学活动主要通过学生完成，教师起辅助作用，坚持教师为主导，学

生为主体。

2. 不足之处：巩固与拓展环节部分学生学习积极性不是很高。

3. 教学建议：加入竞争机制和奖励机制，使学生的积极性更高，对复习课的兴趣更大。