人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有授课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有授课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了读准字音，整体感知，No那只能是，理解品味，拓展延伸，作业布置等内容，欢迎下载使用。
遗骸（hái ） 蟾（chán）蜍（chú ）褶（zhě ）皱 鸟臀（tún）目 两栖（qī ） 追溯 （Sù） 天衣无缝（fèng）
自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么? A.恐龙无处不有 B.大陆漂移学说 C.不同科学领域之间是紧密相联的。
不同科学领域之间是紧密相连
南极外各洲发现恐龙化石
(一)说明方法的判断 1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( )2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　 ）
(二)品味语言１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。
一. 学完这一课你有哪些收获？
二. 观看有关恐龙的图片，了解恐龙的种类。
三、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示
6700万年前的食肉类恐龙模型
传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙。