冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法教案

这是一份冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学分析，学情分析，重点难点，教学目标，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第4课时　6、7的加减法 【教学内容】教材第40、41页内容。【教学分析】本节课包括得数是6、7的加法和相应的减法两部分内容，通过本节课的学习，学生要能正确计算得数是6、7的加法和相应的减法，在此基础上，了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样。【学情分析】使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样。【重点难点】重点：会计算得数是6、7的加减法。难点：使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样。【教学目标】1．经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。2．会计算得数是6、7的加法和相应的减法。3．在教师指导下，能根据情景图提出简单的问题并解答。一、情境导入在所有的数字娃娃中，6和7是最要好的兄弟。有一天，他们却吵起来了，6说：“两个数相加减，关于6的算式比关于7的算式多。”7说：“不对，不对，两个数相加减，关于7的算式比较多。”小朋友，你认为谁说得对呢？二、探究新知1．操作学具。请小朋友拿出学具来摆一摆，看看能写出几个关于6、7的加、减法算式，填在表里。再比一比，到底谁的算式多？2．教学例1。电脑演示学生放风筝的图画，让学生说说图画的意思。提问：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？教师左手拿2支笔站在学生中，分别叫前后的学生列算式，得到不同的算式。(3＋4＝7，4＋3＝7，5＋2＝7等)提问：从这两道题中发现了什么？继续播放图画。有两个小朋友的风筝落了下来，空中还有几只风筝？可以怎样列式？7－2＝5。这个算式表示什么意思？3．教学例2。让学生叙述图中的意思，根据题意列式计算。填写在书中方框里。4．小结。刚才我们学习了什么内容？提问：黑板上的算式有点乱，谁来整理一下？说说为什么这样整理。5．叙述：小朋友表现很好，老师带你们到动物世界去轻松一下，好不好？三、巩固练习第41页练一练1、2题。四、课堂小结提问：今天我们学习了什么？你有什么不懂的问题或新的想法吗？【板书设计】6、7的加减法3＋4＝7　7－2＝55＋1＝6　6－2＝4