小学数学冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法完整版课件ppt

第5单元第4课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：8和9的加减法

教学目标：根据一幅图写出多道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

情感目标:利用“一图多式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神，培养学生的合作意识和探索精神。

教学重点: 掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

教学方法：启发式教学

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

趣味导入：

老师：大家上节课学习了什么？

学生：学习了6和7的加减法。

老师：那大家来做一个这道题，一个橘子有7瓣，吃了2瓣，还有几瓣？我找两位同学上黑版，写出自己的答案。

教师随机叫到两名同学，让他们板书出答案。

老师：大家知道做这种题用什么方法吗？

学生：减法。

老师：用减法，看看老师的答案，7-2=5。这两个同学很棒，和老师的一样。给他们点掌声。

鼓励学生学习兴趣。

老师：大家一起数一下，这图片上有多少人？

学生:9个人。

老师：没错，是9个人，那大家可以用加法来表示吗？

这节课就教大家8和9的加减法。

新知讲解

老师：大家注意岸上有几个人？

学生：2个人。

老师：那水里几个人？

学生：水里有7个人。

老师：一共有9个人，岸上有2个人，水里有7个人，可以写成加法2+7=9，

大家还可以怎么表示？

学生：有1名老师和8个学生。

老师：有1名老师和8个学生，一共还是9个人，学成加法是1+8=9。大家思考一下，这个式子是怎么来的。

学生思考加法式子的写法，是怎么写出来的，需要学生的理解。

老师：大家看着图片，还能提出什么问题？

学生：一共用多少个游泳圈？

学生：一共有9个游泳圈。岸上有4个，水里有5个。

老师：那你们知道怎么写成式子吗？

学生：可以写成4+5=9或者5+4=9

老师：大家看图列式，看看谁做的对。大家可以讨论。

学生积极讨论，只给出了等于号，算式怎么写都需要学生思考，来进行作答。

  老师：我们找同学来回答。

学生：5+3=8。

学生：9-3=6。

老师：大家已经理解了这样的题目应该怎么做，看第一题，知道有5只小狗，又跑来3只。要求一共有几只小狗。用加法算。第二题，知道篮子里原来有9个玉米，拿走3个。要求篮子里剩几个玉米。用减法算。

那我们继续巩固一下，从前有7个小矮人，之后白雪公主来了，那现在有几个人？大家列式表示。

学生：求一共有多少人，用加法。7+1=8或者1+7=8.

老师：同学做的很对，看图列式时，会将图中的信息变成“两句话”，即“知道了什么和什么，要求什么”。再确定用什么方法解决问题。

课堂练习

第1题： 算一算

第2题：看图列式

第3题：看图填空

第4题：算一算，连一连

课堂小结：

这节课让学生们学习了8和9的加减法，学习了看图列式。看图列式时，会将图中的信息变成“两句话”：即“知道了什么和什么，要求什么”。再确定用什么方法解决问题。

课后作业：

     完成课后“练一练”第3题。

教学反思：

我认为数学的学习应该将数学知识融入生动有趣的活动中，结合学生感兴趣的生活情境,让学生在玩中学，为学生营造一种愉悦的学习氛围。不仅轻松愉悦地掌握新知，更加重要的是培养和激发学生学习的兴趣，体会到数学与现实生活的联系。