初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期说课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期说课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了耕作技术牛耕出现，生产力显著提高，齐桓huán公，春秋霸主等内容，欢迎下载使用。

“宗庙之牺，为畎亩（quǎn 田间，田地）之勤。” ——《国语 · 晋语》
一、春秋之“变”—— 经济发展
生产工具：铁制农具出现
生产工具改进——铁制农具使用
耕作方法改进——牛耕的使用
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
平王之时，周室衰微…… ——《史记 · 周本纪》
二、春秋之“变”—— 王室衰微
春秋时期，分封制逐步瓦解
王室直接管辖的军队多达14万人以上
周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地
周王室直接管辖地区仅在洛邑一带
逐渐减少到只剩下几千人了
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记 · 周本纪》
二、春秋之“变”—— 王室衰微、诸侯争霸
（P30）周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
二、春秋之“变”——王室衰微、诸侯争霸
齐桓公，春秋五霸之首，吕氏，姓姜名小白。
“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。” ——《史记·管晏列传》
齐桓公为何能最先称霸？
战争不断，社会动乱，人民生活困苦。
你能从材料中看出春秋时期是怎样的局面？
有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。
春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》
春秋时期诸侯国数量发生了什么样的变化？为什么？
春秋时期民族交往的主要方式有哪些？
“齐桓公救燕，遂伐山戎。” ——《史记·齐太公世家》
重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并将季隗（kuí）嫁给重耳。 ——《文物春秋战国史》
春秋时在民族关系方面出现了怎样的局面？
（齐桓公）把山戎的冬葱和胡豆引进中原 ——《文物春秋战国史》
出现了大规模的民族交融。
1、战争不断，社会动乱，人民生活困苦。
3、有利于民族交流与融合。
2、有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。