人教部编版四年级下册第六单元单元综合与测试单元测试复习练习题

这是一份人教部编版四年级下册第六单元单元综合与测试单元测试复习练习题，共3页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.安徽（huī）枪毙（bì）劫难（jié）
B.棉絮（xù）情绪（xù）沮丧（jǔ）
C.嘴唇（chún）叮嘱（zhǔ）祈求（qí）
D.遗憾（yí）污泥（kuī）倔强（jiàng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.芦花 迷语 胳膊B.戒指 慌忙 尸首
C.发愣 敌人 千笔D.枪栓 防背 稠子
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天。
B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。
C.他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以热烈地等上三刻钟。
D.看着这些鞋，他们嘴里啧啧啧地感叹不已。
4.下列诗句不是李白写的是（ ）
A.床前明月光，疑是地上霜。B.危楼高百尺，手可摘星辰。
C.相看两不厌，只有敬亭山。D.欲穷千里目，更上一层楼。
5.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ）
A.雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
B.即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。
C.每天上学，不是妍琴来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。
D.雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。
6.上学的路是你最熟悉的了，现在请你画一张从家到学校的“交通图”，要包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场）等。请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校怎样走能看到更多景观，同时描述这些景观的主要特点。
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二、阅读与欣赏。
看不见的爱
夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去________对那位母亲说________让我来教他怎样打好吗________他的母亲对我笑了笑________说________谢谢________不用________他看不见________
当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说：“噢……对不起！可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说。
我沉默了。过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今天他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。
1.在文中“________”上加上恰当的标点符号。
2.“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了不来。”从这句话中可以看出这是一位（ ）的母亲。
A.忍辱负重B.卑躬屈膝C.善解人意D.不善言辞
3.“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有（ ）的品质。
A.愚昧无知B.坚持不懈C.一意孤行D.骄傲自大
4.根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（1）从容不迫；稳重。（ ）
（2）（物体，声音等）在空间或时间上的间隔远。（ ）
5.文中画“ ”的句子是________描写，作用是___________________________________________。
6.试着概括文章的主要内容。
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三、表达与交流。
生活是个万花筒，它带给我们无限的精彩。在这段时间的学习中，有哪一件事让你印象最深刻？请你把最难忘的一件事写下来与同学分享吧！注意写的时候要按一定的顺序把事情的过程写清楚。题目自拟。