小学英语北师大版 (一年级起点)二年级下册Unit 10 Colors教案

这是一份小学英语北师大版 (一年级起点)二年级下册Unit 10 Colors教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、学生掌握新单词的听、说、读：blue, yellw, red, green, brwn.
2、能够较清晰地辨认颜色并能用英文快速表达出来。
二、教学重点及难点：
1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、学生能熟练表达颜色。
三、教具：
单词卡片、图片、实物、录音、彩色笔等。
四、教学过程：
Get Ready
歌曲导入
全班学习复习、演唱第九单元的歌曲One Ptat。
根据歌曲内容，询问学生歌曲中土豆的数量与颜色。
T: What’s the sng abut? Hw many ptates are there? What clr are they?
学习颜色
教师在黑板上画出一块颜色，询问学生是否知道该颜色的名称。教师呈现颜色名称，并示范朗读。
T：What clr is it? It’s red.
让学生想一想、说一说哪些水果是红色的。
T: What fruit is red?
用同样的方法学习故事中出现的其他颜色名称，可以利用蔬菜、文具、动物等话题内容。
Listen and Read
导入故事
教师呈现故事第一幅图，先让学生看墙上的海报，解释lst animal的含义，告诉学生图中的男孩与女孩丢失了宠物，让学生猜一猜他们的宠物是什么。
学习故事
教师整体播放故事动画，询问学生故事中的男孩和女孩丢失了什么动物，确认他们预测的是否正确。
T: S they lst their animals. What animals?
询问学生两人的动物分别是什么颜色，再次播放故事动画，和学生一起找出故事中男孩与女孩宠物的颜色。
T: What clr is the dg? Whats his name?
教师在黑板上贴上人物、动物和颜色卡片，让学生根据故事内容连线。
让学生说一说Mcky和故事中的男孩与女孩都有什么值得学习的地方。例如Mcky乐于助人，而两个小朋友是负责任的宠物主人。
让学生回忆Mcky为帮助小朋友寻找丢失的宠物都问了哪些问题。教师利用黑板上的卡片组成简单的信息表，带领学生复习、回顾主要内容。
T: Wh lst animals? What animals? What clr are they? What are their names?
模仿表演
图片排序。学生两人一组，每个小组准备故事插图，学生根据故事内容给图片排序。教师提问Mcky的问题，让学生回忆人物对话，回答问题。
教师播放录音，学生逐句跟读。
学生自己独立朗读故事人物对话。
角色朗读或角色扮演。学生朗读故事或表演，可以选择其中部分内容。
Learn t Say
呈现情景
教师呈现插图，引导学生观察场景，说一说这是哪里。可以问一问学生学校是否有实物招领处。让学生说一说图中谁丢了东西。
教师播放课件或朗读人物对话，和学生一起说一说小男孩丢失了什么物品已经物品的颜色。
学习词汇
让学生说一说图中失物招领处有哪些文具，分别是什么颜色的。
先让学生在颜色卡中找出这些文具的颜色，教师呈现颜色与词汇，引导学生跟读、指认。
教师呈现所有颜色词卡，说颜色名称，让学生指是哪个，然后换成教师指颜色，让学生说颜色名称。
练习运用
放录音，让学生模仿跟读。然后学生分成小组，其中一个学生选择图中的一件文具，扮演小男孩。其他的学生扮演失物招领处工作人员，通过对话找出小男孩“丢失”的文具。
准备几种不同颜色的笔，教师扮演丢失物品的小男孩，让学生找出丢失的笔是什么颜色的。可以增加其他的文具，提升活动的挑战性。
教师说要求，让学生在教室中寻找相关颜色的物品。
T: Can yu find smething red in ur classrm?
S: It’s red./They’re red.（学生指着物品说明）
Listen and Pint
先让学生看一下图中蜡笔的颜色。告诉学生接下来听录音，让学生用手指相应的蜡笔。
放录音，让学生完整地听一遍，指出每次听到的蜡笔图。
放录音，每次一句，让学生指蜡笔、说颜色。全班一起核对完成情况。
将颜色单词贴在黑板上，教师说颜色，让学生指单词。可以分成小组，组织竞赛活动。
家庭作业:
看看你周围都有哪些学过的颜色，和身边的小伙伴们说说。