小学数学4. 滑雪教学设计及反思

这是一份小学数学4. 滑雪教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，自主探究，拓展运用等内容，欢迎下载使用。
滑雪教学目标1. 在具体的游戏情景中正确计算100以内的加减法，逐步熟练。2. 进一步激发对数学学习的热情和培养观察和猜想，独立思考、乐于交流的习惯，发展直觉思维的能力。3. 学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点教学重点：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算加以巩固。教学难点：培养学生运用计算，解决实际问题的能力。教学流程 一、创设情境、激发兴趣               二、自主探究、发现问题                    三、拓展运用、解决问题                总结：  1.欣赏雪山（出示图大雪山）  师：小朋友你们看到了什么？师：多美的雪山啊! 你想在雪山上做什么呢 ？(同桌互说)师：小丁丁、小巧、小亚、小胖他们要去在雪山上滑雪呢！2.挑选滑雪板师：这里有6个滑雪板，你能帮小丁丁、小巧、小亚、小胖找到自己的滑板吗？小巧：53       小胖：63         小亚：45           小丁丁：38      1.师：“你能运用哪些学过的知识和方法，很快地帮他们找到滑板呢？”（先独立思考后交流讨论）2.汇报结果（用手势来表示结果）3.登雪山： 师：小丁丁他们要乘缆车去山顶的滑雪场。这里有四辆缆车，每个缆车上都有个数学题包，谁能完成题包就能乘上缆车去滑雪场啦！(1)小朋友你们愿不愿挑选一辆缆车去滑雪场？(2)学生挑选缆车(3)小组讨论：跟小组的小朋友说一说，在缆车上的题包中你发现了什么？   1号缆车      2号缆车       3号缆车        4号缆车    (4)小组交流汇报。3.滑雪：师：我们来到美丽的滑雪场，小朋友你们看见了什么？(1)看一看：学生独立观察滑道1与滑道2(2)猜一猜：哪个滑道滑下去比较快，容易到终点呢？论一论：你用什么方法能很快从雪山顶上滑到终点呢？(3)做一做：学生选择滑道，尝试做题，也可以两个滑道都来试一试(4)交流结果(5)说一说：你在滑雪的时候哪个滑道更容易到达终点？ 瞧！滑雪场来了好多运动员，要进行滑雪比赛啦！1.出示：队名上海队北京队哈尔滨队云南队人数25292819师：谁来向大家说说你都看到了些什么？  师：根据这个比赛的人数，你能提出什么数学问题？ 老师根据学生的回答选择几个有代表性的问题进行板书。2. 解决问题师：小朋友们可以选择几道你喜欢的问题做一做，做对一题可以获得一颗智慧星， 做对越多的获得的智慧星也越多，比一比谁做得又对又快。学生自由选题并独立完成（师巡视，个别指导）3. 汇报交流，生生互评师：刚才同学们做得很认真，谁愿意向大家说说你解答的是第几题？是怎样列式？a)    学生汇报，师板书算b)    同桌交换检查，算对几道就给对方印几颗星4. 小结：小朋友们真能干！能发现这么多数学问题，并且还会自己解决了。 今天，我们和小丁丁、小亚、小胖、小巧一起在美丽的雪山上滑雪，你们有什么收获呢？板书设计  课后反思本课的重点是通过有趣的滑雪游戏巩固学生的计算能力，同时也拓展了题包找规律的知识，使学生学得有趣，同时有所发展。